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    【题目】下列关于生命系统的理解，正确的是 (　　)

    A. 高等动、植物具有相同的生命结构层次

    B. 酵母菌和乳酸菌既属于细胞层次又属于个体层次

    C. 病毒是目前已知的最小的生物，因此它是最基本的生命系统

    D. 生命系统的各层次层层相依，具有相同的组成、结构和功能

    【答案】B

    【解析】

    生命系统是能表现生命现象的有机体，生命系统具有不同的层次，细胞是最基本的生命系统，生态系统是最大的生命系统。

    植物没有系统这一生命系统层次，A项错误；酵母菌和乳酸菌属于单细胞生物，既属于细胞层次又属于个体层次，B项正确；病毒不能单独表现生命现象，不属于生命系统，C项错误；不同的的生命系统层次具有不同的结构和功能，D项错误。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】胎儿染色体核型分析是产前诊断染色体异常的重要方法。下图1是某正常胎儿的染色体核型图，图2表示高龄孕妇21三体检出率与孕妇年龄的关系。请分析回答下列问题：

    （1）上图1应是取自________（填性别）胎儿的羊水细胞，经过培养、制片、观察、拍照，并分析所获得的处于_______（填分裂类型和时期）的染色体图像。正常情况下，该细胞分裂过程中最多含有_____对同源染色体。

    （2）分析上图2可知，为了降低21三体综合征患儿产出的概率，女性的生育年龄一般不宜超过_____岁。减数分裂产生精子和卵细胞过程中，若__________细胞中发生了第21号染色体__________的异常变化，导致形成染色体数目异常的配子，经受精作用形成的受精卵，会发育成21三体综合征的胎儿。

    （3）研究发现有极少数染色体数正常的受精卵也会发育成为21三体综合征患者，检测发现患者的部分细胞染色体数目正常，部分细胞21三体，部分细胞是21单体，发牛的原因是__________。不同患者体内异常细胞的比例并不不同，患者体内异常细胞的比例越高，表明其产生分裂异常的发育时期__________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】研究生长素(IAA)产生部位及运输方向的实验，初始时，琼脂块①～⑥不含IAA，对实验结果表述正确的是(　　)

    A. ①、②琼脂块中都有IAA，①>②

    B. ③、④琼脂块中都有IAA，③≈④

    C. ⑤、⑥琼脂块中都有IAA，⑤≈⑥

    D. ③、④琼脂块中含有的IAA，与⑤、⑥相等

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】老年人的皮肤上出现“老年斑”主要原因是皮肤的细胞内

    A. 水分増多 B. 代谢速率加快 C. 色素积累较多 D. 酶活性升高

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】对提取出的胡萝卜素进行纸层析鉴定，正确的是 ( )。

    A. 每次点样时，可用注射器直接点样

    B. 点样过程中，应快速细致，形成直径大小相同的圆点

    C. 层析液所用的试剂为石油醚和丙酮的混合液

    D. 在纸层析过程中，滤纸可放在普通烧杯中

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为某二倍体高等动物细胞分裂的图像，据图分析，下列叙述不正确的是(　　)

    A. 甲、乙、丙细胞中的染色体数分别为8、4、4，染色体数和核DNA分子数之比为1∶2的是丙、丁细胞

    B. 若甲、乙、丙三细胞中存在性染色体，则丁细胞中不存在性染色体

    C. 丙→丁的实质是同源染色体的分离

    D. 丁细胞中染色体上的P、Q基因，在亲子代传递中遵循基因的自由组合定律

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】现有四个纯合南瓜品种，其中2个品种的果形表现为圆形（圆甲和圆乙），1个表现为扁盘形（扁盘），1个表现为长形（长）。用这4个南瓜品种做了3个实验，结果如下：

    实验1:圆甲×圆乙，F1为扁盘，F2中扁盘：圆：长=9:6:1

    实验2:扁盘×长，F1为扁盘，F2中扁盘：圆：长=9:6:1

    实验3:用长形品种植株的花粉分别对上述两个杂交组合的F1植株授粉，其后代中扁盘：圆：长均等于1:2:1 根据以上实验结果，分析回答下列问题：

    （1）南瓜果形的遗传受____________对等位基因控制，且遵循____________定律。

    （2）若果形由一对等位基因控制用A、a表示，若由两对等位基因控制用A、a和B、b表示，依此类推，则圆形的基因型应为_______，扁盘形的基因型应为____________。

    （3）为了验证（1）中的结论，可用表现型为____________的品种植株与实验1的F1进行测交。测交后代的表现型为____________，基因型的比例为____________。

    （4）请写出（3）的遗传图解.________________

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图甲表示一生物某器官切片处于不同时期的细胞分裂示意图，图乙表示某分裂过程中每条染色体上的DNA数量变化，图丙表示分裂过程中染色体数目变化，回答下列问题。

    (1)由图甲的②细胞可知此生物的性别为______性，理由是_______________。

    (2)图甲的①③细胞可对应图乙中________段，图乙中的________段和图丙中的________段均表示细胞着丝点一分为二，表示细胞一分为二的是图丙的________段。

    (3)图乙中的ab段和图丙中的________段都有DNA的复制和相关蛋白质的合成。

    (4)等位基因分离、非同源染色体上的非等位基因自由组合发生在图丙的________段。

    (5)“一母生九子，九子各不同”的现象与图丙中________段所代表的生理过程有关。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示为某陆地生态系统的部分营养结构（不考虑其他生物因素对该营养结构的影响），因某种原因导致吃虫的鸟大量减少，下列分析正确的是

    A．吃虫的鸟大量减少，生物多样性没有降低

    B．当该生态系统再次恢复稳定时，由于鹰的食物减少，其数量也减少

    C．图中生物间存在的单方向的捕食关系是自然选择的结果

    D．如果所有动物全部死亡，该生态系统就会随之崩溃

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