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    下列关于遗传实验和遗传规律的叙述，正确的是（　　）
    A、非等位基因之间自由组合，不存在相互作用
    B、杂合子与纯合子基因组成不同，性状表现也不同
    C、孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型
    D、F2的3：1性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合
    考点：对分离现象的解释和验证,孟德尔遗传实验
    专题：
    分析：基因的自由组合定律的实质是在减数分裂过程中，在同源染色体分离的同时，非同源染色体上的非等位基因之间自由组合．表现型=基因型+环境，基因型是表现型的内因，表现型相同，基因不一定相同．测交是与隐性纯合子杂交，能验证杂（纯）合子和测定基因型．孟德尔遗传实验需要满足的条件有：①子一代个体形成的配子数相等且生活力相同；②雌雄配子结合的机会相等；③子二代不同基因型的个体存活率相同；④遗传因子间的显隐性关系为完全．
    解答： 解：A、基因位于染色体上，有些基因之间有基因相互作用，如人的身高和体重，另外同源染色体上的非等位基因，则不能自由组合；A错误．
    B、杂合子与纯合子基因组成不同，性状表现可以相同，如豌豆的Dd与DD都表现为高茎；B错误．
    C、在实践中，测交也可用来鉴定某一显性个体的基因型和它形成的配子类型及其比例；C错误．
    D、F2的3：1性状分离比一定依赖于子一代形成的配子数相等且生活力相同，且雌雄配子的随机结合；D正确．
    故选：D．
    点评：本题考查遗传实验和遗传规律的相关知识，意在考查考生具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关特异性免疫的叙述，错误的是（　　）
    A、乙肝疫苗需在一定时期内间隔注射三次，使机体产生更多数量的抗体和淋巴细胞
    B、接触靶细胞并导致其裂解的免疫细胞是活化的细胞毒性T淋巴细胞（效应T细胞）
    C、B细胞受抗原刺激后，可增殖、分化为效应B细胞
    D、当抗原侵入宿主细胞时，细胞免疫才开始发挥作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人的血清白蛋白（HSA）有许多作用，如对血液中的免疫球蛋白（抗体）有保护和稳定的作用．下图是利用奶牛乳汁生产人血清白蛋白的图解，据图回答：
    （1）在此工程过程中涉及的现代生物技术主要有
     
    ．
    （2）此基因工程中，目的基因是
     
    ，目的基因导入细胞后，要检测目的基因是否表达，常用的检测方法有
     
    和
     
    ．目的基因导入细胞后的成功表达，需经历
     
    两个过程．
    （3）图中①一般经
     
    处理可以得到③．将②导入③前，需要将②与奶牛乳腺蛋白基因的启动子等调控组件重组在一起，这一步骤是基因工程的核心，称为
     
    ．人肝细胞再生增强因子的基因片段应插入到启动子和终止子之间，启动子是
     
    识别和结合的部位．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是某低等海洋动物完成某反射的反射弧模式图．下列叙述不正确的是（　　）
    A、a处接受适宜的电刺激，b处能测定到电位变化
    B、③释放的神经递质作用完成后即失去活性
    C、图中有三个神经元，a处兴奋传导的速率大于c处
    D、①能接受各种刺激，引起②的反应

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人体心肌细胞可从下列哪种液体中直接吸收氧气（　　）
    A、血浆B、淋巴
    C、组织液D、细胞内液

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于胚胎工程的叙述错误的是（　　）
    A、受精时卵母细胞需发育到减数第二次分裂中期
    B、受精时防止多精入卵的两道屏障是顶体反应和卵黄膜的封闭作用
    C、胚胎分割可选择囊胚，需要将内细胞团均等分割
    D、胚胎移植是胚胎工程最后一道程序，移植的胚胎必须选择在原肠胚之前

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为了观察减数分裂各时期特点，实验材料选择恰当的是①桃花的雌蕊　 ②蝗虫的精巢　 ③小鼠的卵巢　 ④蚕豆的雄蕊（　　）
    A、①②B、③④C、①③D、②④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于人体特异性免疫过程的叙述，正确的是（　　）
    A、有吞噬细胞参与的免疫属于特异性免疫
    B、能与靶细胞结合的是效应T细胞，淋巴因子可使其作用增强
    C、记忆细胞的增殖和分化都能形成效应细胞，并能分泌抗体
    D、浆细胞是高度分化的细胞，能识别抗原

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中（如图1）．对插条的处理方法及结果如图2．

    （1）细胞分裂素是一种植物激素．它是由植物体的特定部位
     
    ，再被运输到作用部位，对生长发育起
     
    作用的
     
    有机物．
    （2）制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是
     
    ，插条插在蒸馏水中而不是营养液中培养的原因是
     
    ．
    （3）从图2中可知，对插条进行的实验处理包括
     
    ．
    （4）在实验Ⅰ中，对A叶进行实验处理，导致B叶
     
    ．该实验的对照处理是
     
    ．
    （5）实验Ⅲ、Ⅳ的结果表明，B叶的生长与A叶的关系是：
     
    ．
    （6）研究者推测“细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输”．为证明此推测，用图1所示插条去除B叶后进行实验，实验组应选择的操作最少包括
     
    （填选项前的符号）．
    a．用细胞分裂素溶液涂抹A1叶
    b．用细胞分裂素溶液涂抹A2叶
    c．用14C--淀粉溶液涂抹A1页
    d．用14C--淀粉溶液涂抹A2页
    e．用14C--氨基酸溶液涂抹A2叶
    f．用14C--细胞分裂素溶液涂抹A2叶
    g．检测A1叶的放射性强度．

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