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2.下列有关生物实验的叙述,错误的是(  )
A.噬菌体侵染细菌的实验中,搅拌不充分会增强上淸液的放射性
B.“观察植物细胞的质壁分离及其复原”的实验遵循了对照原则
C.用盐酸处理口腔上皮细胞有利于DNA与甲基绿结合
D.在探究酵母菌的呼吸方式时使用了对比实验法

分析 1、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤:分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌,然后离心,检测上清液和沉淀物中的放射性物质.
2、探究酵母菌细胞呼吸方式实验装置图:

3、在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中:(1)用质量分数为0.9%的NaCl溶液保持细胞原有的形态;(2)用质量分数为8%的盐酸改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞,将染色体上的DNA和蛋白质分离,便于染色剂与DNA结合;(3)用吡罗红-甲基绿染色剂对DNA和RNA进行染色.

解答 解:A、噬菌体侵染细菌的实验中,搅拌不充分会导致部分被标记的蛋白质没有与细菌分离,而是随着细菌离心到沉淀物中,这样会降低上淸液的放射性,A错误;
B、“观察植物细胞的质壁分离及其复原”的实验遵循了对照原则,即进行了前后相互对照,B正确;
C、用质量分数为8%的盐酸改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞,将染色体上的DNA和蛋白质分离,便于染色剂与DNA结合,C正确;
D、在探究酵母菌的呼吸方式时使用了对比实验法,即有氧的一组与无氧的一组进行对比,D正确.
故选:A.

点评 本题考查噬菌体侵染细菌实验、观察DNA和RNA在细胞中分布实验、观察质壁分离及复原实验、探究酵母菌细胞呼吸方式实验,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.在生命系统的各个层次中,能完整地表现出各种生命活动的最微小的层次是(  )
A.生物大分子B.细胞C.个体D.种群和群落

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.采用一定的手段破坏细胞中的高尔基体,下列受影响最小的是(  )
A.胰岛细胞合成并分泌胰岛素B.植物细胞进行有丝分裂
C.细胞中的丙酮酸被彻底氧化分解D.兴奋在突触处的传递

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.如图为浆细胞合成并分泌抗体示意图,在该细胞中不会发生的是(  )
A.氨基酸在核糖体中发生脱水缩合B.mRNA经核孔转移到细胞质
C.高尔基体膜和细胞膜的更新D.染色质高度螺旋化成为染色体

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.回答有关真核细胞中遗传信息及其表达的问题.
(1)将同位素标记的胸苷(胸腺嘧啶与脱氧核糖的结合物)加入动物细胞培养液中,在多数细胞处于有丝分裂间期时,可检测到培养液中胸苷含里变化明显.将同位素标记的尿苷(尿嘧啶和核糖的结合物)加入动物细胞培养液中,不久在细胞核中可发现被标记的物质有RNA.
(2)将从A细胞中提取的核酸,通过一定技术转移到另一种细胞B中.当转入DNA时,其遗传信息可能在B细胞中得到表达并能够复制传给下一代.当转入RNA时,在B细胞中虽可能合成相应的蛋白质,但性状不会遗传.
(3)某成熟多肽(经加工后形成的一条含a个氨基酸残基的肽链)的起始端氨基酸序列为“脯氨酸-谷氨酸-谷氨酸-赖氨酸…”.编码该多肽的基因中对应上述氨基酸序列的碱基排列如图所示.翻译上述多肽的mRNA是由该基因的②链转录的(填“①”或“②”),该mRNA相应起始密码子与终止密码子之间(含起始密码,但不含终止密码)的碱基数目B(注:起始密码子[甲硫氨酸]:AUG;起始密码子[缬氨酸]:GUG;脯氨酸酸的密码子:CCU、CCC、CCA,CCG;谷氨酸的密码子:GAA、GAG;赖氨酸的密码子是AAA、AAG)
A.大于3a        B.等于3a        C.小于3a.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.高山云雾出好茶”,为改善茶树的栽培技术、提高茶叶的产量和品质,某研究小组对影响茶树光合作用的生理和生态因子进行了系统研究.如图曲线表示某品种茶树在不同光照强度和不同温度下CO2的吸收或释放量变化.

(1)据图分析,在10℃时影响光合作用的主要限制因素是温度,最适合该茶树生长的温度为270C(或280C或250C~300C).在弱光下,温度达到350C左右以上该茶树光合速率为零.
(2)研究发现,在正午左右,茶树最下层叶片附近CO2浓度最高,原因最可能是此处叶片光合作用小于呼吸作用.
(3)在暑夏,遇强光高温低湿天气,茶树会出现“午休”现象,下午的净光合量很小.为减弱“午休”,可采取的措施是适当遮光.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.下列关于生命系统的叙述,错误的(  )
A.生命活动离不开细胞
B.SARS病毒不属于生命系统
C.一个变形虫既是细胞层次,又是个体层次
D.生物的生活环境不属于生命系统的一部分

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.如图为真核细胞结构及细胞内物质转运的示意图【①~⑥为细胞结构】.请回答下列问题:
(1)图中可合成mRNA的场所有④⑤⑥(填序号).若该细胞?中合成的蛋白质为参与有氧呼吸第三阶段的酶,则该酶进入线粒体中体现了线粒体膜的结构特点是具有一定的流动性.
(2)若该细胞合成的蛋白质为RNA聚合酶,则该酶经过一系列加工后穿过细胞核上的核孔转运到细胞核中,核仁的体积与代谢强度密切相关,代谢活跃的细胞中核仁体积较大.如果将 RNA 聚合酶的抗体显微注射到体外培养细胞的核仁区域中,会发现细胞中的核糖体数量减少.
(3)若该细胞为人的浆细胞,则细胞内抗体蛋白合成和初步加工的场所是①(填序号),合成后通过囊泡运输到②③(填序号)中进一步加工成熟后再分泌到细胞外.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.2013年诺贝尔生理学或医学奖授予了美国和德国的三位科学家,他们发现了囊泡准确转运物质的调控机制.囊泡是细胞内部产生的蛋白质被包裹于膜泡内形成的,可被分成披网格蛋白小泡、COPⅠ被膜小泡以及COPⅡ被膜小泡三种类型.三种囊泡介导不同的途径运输,分工井井有条,在正确的时间把正确的细胞“货物”运送到正确的目的地,据图回答.

(1)囊泡是一种细胞结构,但由于其结构不固定,因而不能称之为细胞器.囊泡膜和细胞膜的成分和结构相似,都主要由磷脂双分子层组成,运输到溶酶体中的囊泡中的“货物”包含多种水解酶.图示细胞中,能产生囊泡的结构有内质网、高尔基体、细胞膜(填名称)
(2)如果转运系统受到干扰,则会对机体产生有害影响,并导致如糖尿病等疾病.糖尿病的产生原因除了可能是胰岛素合成过程有问题或胰岛素作用的靶细胞对胰岛素不敏感以外,根据题干信息,还可能的原因是胰岛素合成后囊泡运输出现障碍或者不能准确释放到目的位置.在胰岛细胞中能发生碱基“A-T”配对的结构或部位是线粒体、细胞核.

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