分析 1、图1是酶作用的机理,由题图可知,酶通过降低化学反应的活化能提高化学反应速率,与无机催化剂相比,由于酶降低活化能的效果更显著,因此酶具有高效性;
2、图2模型能解释酶的催化具有专一性,a表示酶,b表示底物,c和d表示产物;
3、图3是ATP与ADP相互转化的过程,由A→B释放能量,是ATP的水解过程,B→A是储能过程,是ATP的合成过程,因此图中A是ATP,B是ADP,酶1是ATP水解酶,酶2是ATP合成酶,X1和X2是磷酸.
解答 解:(1)酶通过降低化学反应的活化能加快化学反应的速率.在图1中酶所降低的活化能可以用ab段的能量值来表示;与酶相比无机催化剂降低活化能的作用相对弱些,因此b在纵轴上将上移.
(2)图2模型能解释酶的催化具有专一性.若该模型代表蔗糖酶催化蔗糖水解的过程,c和d分别代表葡萄糖和果糖.
(3)图3是ATP与ADP相互转化的过程,由A→B释放能量,是ATP的水解过程,B→A是储能过程,是ATP的合成过程,因此图中A是ATP,B是ADP,酶1是ATP水解酶,酶2是ATP合成酶.细胞呼吸过程中伴随着ATP的合成,需要酶2的参与.哺乳动物成熟的红细胞无线粒体,则该细胞消耗ADP合成ATP的主要场所是细胞质基质.
故答案为:
(1)ab 上移
(2)专一性 葡萄糖 果糖
(3)ATP 酶2 细胞质基质
点评 本题旨在考查学生解读题图获取信息的能量,理解所学知识的要点,把握知识的内在联系并应用相关知识对某些生物学问题进行解释、推理、判断、获取结论的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 所选实验材料是否为纯合子 | |
B. | 所选相对性状的显隐性是否易于区分 | |
C. | 控制该性状的基因是否位于染色体上 | |
D. | 是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 5.6×107 | B. | 3.5×105 | C. | 5.6×108 | D. | 3.5×108 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 自交、自交 | B. | 测交、杂交 | C. | 测交、测交 | D. | 杂交、杂交 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com