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    仅在减数分裂过程中出现，而有丝分裂过程中不出现的选项是（　　）
    A、分裂间期DNA复制与机关蛋白质合成
    B、姐妹染色单体分离分别进入两个子细胞
    C、联会后非姐妹染色单体发生部分DNA交换
    D、同源染色体分开分别进入两个子细胞
    考点：细胞的减数分裂,细胞有丝分裂不同时期的特点
    专题：
    分析：通常把减数第二次分裂成为特殊情况的有丝分裂，因此减数分裂和有丝分裂的区别主要发生在减数第一次分裂，区分关键是看是否有同源染色体配对行为（即联会）、四分体以及同源染色体分离等变化．
    解答： 解：A、减数第一次分裂间期和有丝分裂间期均出现DNA复制和蛋白质合成，形成姐妹染色单体，A错误；
    B、减数第二次分裂后期和有丝分裂后期，姐妹染色单体分离进入两个子细胞，B错误；
    C、减数第一次分裂前期，同源染色体联会形成四分体，四分体的非姐妹染色单体交叉互换，发生部分DNA交换，而有丝分裂过程不会出现交叉互换的现象，C正确；
    D、同源染色体分开分别进入两个子细胞仅发生于减数分裂过程中，D正确．
    故选：CD．
    点评：本题难度中等，属于考纲理解层次，考查减数分裂和有丝分裂的区别，解答本题的关键是理解有丝分裂和减数分裂过程中染色体的行为和数目变化．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列细胞中，属于暂不增殖细胞的有（　　）
    A、消化道上皮细胞B、肝细胞
    C、骨细胞D、肾细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示生物多样性的三个不同层次，下列叙述正确的是（　　）
    A、图I、Ⅱ、Ⅲ分别表示遗传（基因）多样性、种群多样性和生态系统多样性
    B、图I说明基因重组导致多种等位基因的产生，从而形成遗传多样性
    C、图且反映出生殖隔离的生物可以在同一个环境中相对稳定地共存
    D、图Ⅲ反映出的河流、森林和城市生态系统具有相同的小气候特点

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    优生，就是让每个家庭生育健康的孩子．下列与优生无关的措施是（　　）
    A、适龄结婚，适龄生育
    B、遵守婚姻法，不近亲结婚
    C、进行遗传咨询，做好婚前检查
    D、产前诊断，以确定胎儿性别

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    甲、乙两位同学分别用小球做遗传定律模拟实验．甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合．将抓取的小球分别放回原来小桶后再多次重复．分析下列叙述，不正确的是（　　）
    A、甲同学的实验模拟的是遗传因子的分离和配子随机结合的过程
    B、实验中每只小桶内两种小球的数量必须相等，但Ⅰ、Ⅱ桶小球总数可不等
    C、乙同学的实验可模拟非同源染色体上非等位基因自由组合的过程
    D、甲、乙重复100次实验后，统计的Dd、AB组合的概率均约为50%

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    遗传信息是指（　　）
    A、有遗传效应的脱氧核苷酸序列
    B、脱氧核苷酸
    C、氨基酸序列
    D、核苷酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    当你专心作答试题时，参与的高级中枢主要有（　　）
    ①下丘脑
    ②大脑皮层H区（听觉性语言中枢）
    ③大脑皮层S区（运动性语言中枢）
    ④大脑皮层V区（视觉性语言中枢）
    ⑤大脑皮层W区（书写性语言中枢）
    A、①③B、②③C、②④D、④⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为了探究某物质（X）的作用，研究者提出了以下实验思路：
    （1）实验分组：
    甲组：培养液+Y细胞+3H-TdR（3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷）+生理盐水
    乙组：培养液+Y细胞3H-TdR+X（用生理盐水配制）
    每组设置若干个重复样品．
    （2）分别测定两组的CRD（细胞内的放射性强度），求每组的平均值．
    （3）将各样品在适宜条件下培养合适时间后，测定CRD，求每组平均值并进行统计分析．
    （要求与说明：答题时用X、CRD、3H-TDR表示相关名词：Y细胞是能增值的高等动物体细胞）请回答：
    （1）实验目的：
     
    ．
    （2）预测实验结果及结论：
     
    ．
    （3）实验中采用3H-TDR的原因是：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    请回答与机体免疫有关的问题：
    （1）体液免疫的初次免疫反应与第二次免疫反应相比较，产生抗体更多的是
     

    （2）某种病原微生物（V1）初次侵入机体后，经
     
    细胞摄取和处理，使V1的
     
    暴露出来，并传递给
     
    ，然后再传递给相应的B淋巴细胞．B淋巴细胞增殖分化能形成两种细胞，其中能够产生抗体的细胞（甲）是
     
    ；能够在较长时间内保持对同种抗原作出增殖、分化等快速反应能力的细胞（乙）是
     
    ；当机体再次受到V1和另一种病原微生物（V2）感染时，细胞乙只能对V1发生免疫反应．细胞乙不能对V2发生免疫反应的原因是
     
    ．

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