A. | 内分泌腺的激素分泌不受神经系统的调控 | |
B. | 内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的功能 | |
C. | 激素调节的启动较慢,持续时间长 | |
D. | 体液调节可以是神经调节的一个环节 |
分析 神经调节与体液调节的比较:
比较项目 | 神经调节 | 体液调节 |
传递方式 | 电信号(神经冲动)、化学信号(递质) | 激素及其他化学物质 |
调节方式 | 反射 | 激素--特定的组织细胞 |
作用途径 | 反射弧 | 体液运输 |
作用对象 | 效应器 | 靶细胞膜上的受体 |
反应速度 | 迅速 | 较缓慢 |
作用范围 | 准确、比较局限 | 较广泛 |
作用时间 | 短暂 | 比较长 |
联系 | 神经调节对体液调节起调控和主导作用;体液调节也能影响神经调节,二者是相辅相成,共同调节的 |
解答 解:AB、神经调节和体液调节的关系是:一方面体内大多数内分泌腺都受中枢神经系统的控制,另一方面是内分泌腺所分泌的激素也可影响神经系统的功能,如甲状腺激素是大脑生长发育所必需的,如果缺乏这种激素,就会影响幼年动物大脑的发育,A错误,B正确;
C、激素调节作用途径是体液运输,反应速度较缓慢,持续时间长,C正确;
D、有些内分泌腺本身直接或者间接受中枢神经系统的调节,此时体液调节也可以看成是神经调节的一个环节,D正确.
故选:A.
点评 本题考查神经调节和体液调节的相关知识,要求考生识记神经调节和体液调节的方式、作用途径、速度、范围等知识,能列表对两者进行比较,再结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 二氧化碳可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄 | |
B. | 质壁分离及复原实验所需的材料可以是煮熟的紫色洋葱 | |
C. | 低温诱导植物染色体数目变化的实验中,酒精的作用是对根尖进行消毒 | |
D. | “观察DNA和RNA在细胞中的分布”的实验中,盐酸用于配制甲基绿和吡罗红染色剂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在人的白细胞中,DNA只含有人的部分遗传信息 | |
B. | 同种个体之间的DNA是完全相同的 | |
C. | DNA是一切生物的遗传物质 | |
D. | 一个DNA分子可以控制很多性状 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一种 | B. | 两种 | C. | 三种 | D. | 四种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | DNA分子中脱氧核糖和磷酸交替连接,排列在外侧 | |
B. | DNA分子中的嘌呤碱基与嘧啶碱基总数相同 | |
C. | DNA分子中只有四种碱基,所以实际上只能够形成4种DNA | |
D. | DNA分子中碱基之间一一对应配对的关系是互补配对原则 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 孟德尔在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上提出研究问题 | |
B. | 孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的” | |
C. | 孟德尔为了验证所作出的假设是否正确,设计并完成了正、反交实验 | |
D. | 孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉,实现亲本的杂交 |
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