A. | 转录和翻译 | B. | 逆转录和翻译 | C. | 复制和转录 | D. | 复制和翻译 |
分析 DNA复制、转录、翻译的比较
复制 | 转录 | 翻译 | |
时间 | 细胞分裂间期(有丝分裂和减数第一次分裂) | 个体生长发育的整个过程 | |
场所 | 主要在细胞核 | 主要在细胞核 | 细胞质的核糖体 |
模板 | DNA的两条链 | DNA的一条链 | mRNA |
原料 | 4种游离的脱氧核苷酸 | 4种游离的核糖核苷酸 | 20种游离的氨基酸 |
条件 | 酶(解旋酶,DNA聚合酶等)、ATP | 酶(RNA聚合酶等)、ATP | 酶、ATP、tRNA |
产物 | 2个双链DNA | 一个单链RNA | 多肽链 |
特点 | 半保留,边解旋边复制 | 边解旋边转录 | 一个mRNA上结合多个核糖体,顺次合成多条肽链 |
碱基配对 | A-T T-A C-G G-C | A-U T-A C-G G-C | A-U U-A C-G G-C |
遗传信息传递 | DNA→DNA | DNA→mRNA | mRNA→蛋白质 |
意义 | 使遗传信息从亲代传递给子代 | 表达遗传信息,使生物表现出各种性状 |
解答 解:A、转录的主要场所是细胞核,A错误;
B、逆转录只发生在被某些逆转录病毒侵染的细胞中,且发生在宿主细胞的细胞质中;翻译的场所是细胞质中的核糖体,B正确;
C、DNA复制和转录的主要场所是细胞核,C错误;
D、DNA复制的主要场所是细胞核,D错误.
故选:B.
点评 本题考查中心法则及其发展,要求考生识记中心法则及其发展,要求考生识记中心法则的主要内容及后人对其进行的补充和完善,能结合所学的知识做出准确的判断.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 进行非条件反射不需要完整的反射弧 | |
B. | 神经纤维全部由神经元的轴突构成 | |
C. | 同功能神经元胞体在灰质聚集成神经中枢 | |
D. | 植物性神经是不具兴奋功能的神经 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | →RNA→蛋白质 | B. | DNA→→蛋白质 | C. | →DNA→蛋白质 | D. | →蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 含某基因的染色体片段缺失属于基因突变 | |
B. | 非姐妹染色单体的互换属于基因重组 | |
C. | 染合子中一对等位基因可以通过基因重组而出现性状分离 | |
D. | 生物体细胞中染色体组数为奇数的生物一般不育 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 三倍体无子西瓜的性状可以遗传,但它不是一个新物种 | |
B. | 一块水稻田中偶尔发现一株矮杆水稻,这种变异一定是发生于体细胞中的基因突变 | |
C. | 染色体结构变异和基因突变在光镜下都能看见,但实质都是染色体上的DNA中碱基对排列顺序的改变 | |
D. | 一个基因型为AaBbCc的植物(三对基因可自由组合),用其花粉离体培养获得n株幼苗,含aabbCC的个体的比例为$\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 大多数DNA分子是由4种脱氧核苷酸为单位形成的双螺旋结构 | |
B. | DNA分子中的每个磷酸均连接着一个脱氧核糖和一个碱基 | |
C. | DNA分子两条链之间中总是嘌呤与嘧啶形成碱基对 | |
D. | DNA分子每条链是通过磷酸分子-脱氧核糖-磷酸分子-脱氧核糖交替连接而成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③④ | B. | ②③④⑤ | C. | ③④⑤⑥ | D. | ①④⑤⑥ |
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科目:高中生物 来源:2016年全国普通高等学校招生统一考试生物(新课标1卷精编版) 题型:综合题
在有关DNA分子的研究中,常用32P来标记DNA分子。用α、β和γ表示ATP或dATP(d表示脱氧)上三个磷酸基团所处的位置(A-Pα~Pβ~Pγ或dA-Pα~Pβ~Pγ)。回答下列问题;
(1)某种酶可以催化ATP的一个磷酸基团转移到DNA末端上,同时产生ADP。若要用该酶把32P标记到DNA末端上,那么带有32P的磷酸基团应在ATP的 (填“α”、“β”或γ”)位上。
(2)若用带有32P标记的dATP作为DNA生物合成的原料,将32P标记到新合成的DNA分子上,则带有32P的磷酸基团应在dATP的 (填“α”、“β”或γ”)位上。
(3)将一个带有某种噬菌体DNA分子的两条链用32P进行标记,并使其感染大肠杆菌,在不含有32P的培养基中培养一段时间。若得到的所有噬菌体双链DNA分子都装配成噬菌体(n个)并释放,则其中含有32P的噬菌体所占比例为2/n,原因是 。
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