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14.下列除哪项外,均为内环境概念的要素(  )
A.组成为血浆、组织液和淋巴B.细胞外液
C.体内细胞赖以生存的液体环境D.细胞内液

分析 内环境又叫细胞外液是多细胞生物体内细胞赖以生存的液体环境,主要由血浆、组织液和淋巴等细胞外液组成.据此答题.

解答 解:A、内环境主要由血浆、组织液、淋巴组成,A正确;
B、细胞外液又叫内环境,B正确;
C、多细胞生物体内细胞赖以生存的液体环境是内环境,C正确;
D、细胞内液不是内环境的概念要素,D错误.
故选:D.

点评 本题的知识点是内环境的概念和组成,对于内环境概念的理解是解题的关键.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.如图表示某反应物剩余量随pH及温度的变化情况,下列叙述正确的是(  )
A.该酶的最适温度是35℃
B.随着pH的升高,酶的活性先降低后升高
C.随着温度的升高,酶的最适pH也升高
D.随着温度的升高,酶的活性逐渐降低

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.图1为某草原生态系统的营养结构,E表示牧草一年固定的太阳能总量,E1、E2、E3分别表示流入牲畜、昆虫、鼠的能量.请据图回答下列问题:

(1)草原上的牧草在生长发育过程中不断地与牲畜、昆虫、鼠等生物进行着信息交流,其作用在于调节种间关系,维持生态系统的稳定.
(2)第一营养级传递到第二营养级的能量传递效率$\frac{{E}_{1}{+}_{{E}_{2}}{+}_{{E}_{3}}}{E}$×100%(用图中字母表示).
(3)调查发现出现了有耐旱性状的牧草新物种,从生物进化的角度分析,原因是在自然选择的作用下导致牧草的种群基因频率发生定向改变,最终与其它种类的牧草产生了生殖隔离.
(4)图2表示该草原上仓鼠种群数量变化图(K0表示仓鼠种群在适宜条件下的环境容纳量).请回答:
据图2分析,仓鼠的种群数量呈S型增长;迁入新天敌后在捕食压力下,仓鼠种群的环境容纳量在K2~K3之间.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.基因自由组合定律的实质是(  )
A.杂种后代出现性状重组类型
B.杂种后代性状分离比为9:3:3:1
C.杂种产生配子时非同源染色体上的非等位基因自由组合
D.配子组合多样性是生物多样性的重要原因

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

9.用高倍显微镜观察洋葱根尖细胞的有丝分裂.下列叙述错误的是(  )
A.如果在一个视野中不能看全各个时期,可移动装片从周围细胞中寻找
B.如果在低倍镜下看不到细胞,可改用高倍镜继续观察
C.观察处于分裂中期的细胞,可清晰的看到赤道板和染色体
D.如果视野过暗,可以转动细准焦螺旋增加视野亮度

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.下列有关神经调节和体液调节的关系表述,不正确的是(  )
A.跳水运动员在很短的时间内作出复杂的动作,只是通过神经调节来完成的
B.神经系统的某些结构也能释放激素
C.激素传递的信息和神经传导的兴奋在传输速度上是有差别的
D.幼年时甲状腺激素缺乏(如缺碘),就会影响脑的发育

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.请回答下列有关生态系统的问题.
(1)各类生态系统都具有的成分是生物成分和非生物成分.
(2)下表列出三种生态系统在地球上所占面积比、生产者的净生产量、现存量以及被食量.
生物系统类型面积比净生产量(109吨/年)现存量(109吨)被食量(109吨/吨)
热带雨林137.4765.02.6
荒漠0.913.560.02.0
海洋21.155.04.020.2
①影响热带雨林净生产量的主要无机环境因素是温度和雨量,而荒漠净初级生产量较低的主要限制因素是水.
②表中各净初级生产力,除未利用的部分外,其余的去向是被消费者和分解者利用.
(3)两个不同生态系统中,积累在植物和土壤中的有机物比例如图,其中表示热带雨林的是图乙,这是因为热带雨林温度高,分解者活动旺盛.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.如图是显微镜的结构示意图,请据图回答:
(1)如果[8]上安置的两个物镜标有40×和10×,目镜[6]标有10×,那么根据图中物镜的安放状态,所观察到物像的长度(填“长度”“面积”或“体积”)是物体的100倍.
(2)该同学观察时,[6]上标有15×字样,[9]的两个镜头上分别标有40×和10×字样,他用40×观察后转换10×,此时视野内的细胞数量比原来多还是少?多.
(3)这时,他发现了一个理想的物像,位于视野右下方.为了便于高倍(40×)观察,他应向右下方移动载玻片,再转换高倍镜.
(4)某同学依次进行了下列操作:①制作装片;②用左眼注视目镜视野;③转动[4]调至看到物像;④转动[5]调至物像清晰.你认为该操作程序是否正确?如有不完整请作补充说明.不正确,正确操作是:①→转动[5]下降镜筒→②→转动[5]调至看到物像→转动[4]调至物像清晰.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.绿色开花植物体生命系统的结构层次是(  )
A.细胞-器官-组织-植物个体B.细胞-组织-系统-植物个体
C.细胞-器官-系统-植物个体D.细胞-组织-器官-植物个体

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