分析 海藻酸钠溶液固定酵母细胞的步骤:
1、酵母细胞的活化
2、配制0.05mol/L的CaCl2溶液
3、配制海藻酸钠溶液 (该实验成败的关键步骤)
4、海藻酸钠溶液与酵母细胞混合
5、固定化酵母细胞
海藻酸钠溶液固定酵母细胞的注意事项:
1、配制海藻酸钠溶液:小火、间断加热、定容,如果加热太快,海藻酸钠会发生焦糊.
2、海藻酸钠溶液与酶母细胞混合:冷却后再混合,注意混合均匀,不要进入气泡
3、制备固定化酵母细胞:高度适宜,并匀速滴入
4、刚溶化的海藻酸钠应冷却后再与酵母菌混合,否则温度过高会导致酵母菌死亡.
解答 解:(1)混合液加入CaCl2溶液进行固定化酵母细胞,故图1中X溶液为CaCl2溶液,CaCl2的作用是使海藻酸钠形成凝胶珠.
(2)制备的凝胶珠用蒸馏水洗涤(去除残留的CaCl2)后再转移到图2装置中进行发酵,发酵过程中搅拌的目的是使培养液与酵母细胞充分接触,以利于发酵过程的顺利进行.
(3)图3中所示的凝胶珠不是圆形或椭圆形,说明海藻酸钠浓度偏高或注射器中的混合液推进速度过快形成的.
(4)③用酒精灯大火连续加热配制海藻酸钠溶液;该步骤错误,海藻酸钠溶解应用小火或间断加热;大火连续加热会发生焦糊;
④向刚溶化好的海藻酸钠溶液中加入已活化的酵母细胞,充分搅拌并混合均匀;该步骤错误,海藻酸钠溶液冷却至常温再加入酵母细胞,否则会杀死酵母菌.
故答案为:
(1)CaCl2溶液 使海藻酸钠与酵母菌混合液形成凝胶珠
(2)蒸馏水 为了使培养液与酵母菌充分接触
(3)注射器中的混合液推进速度过快(或注射时针头离氯化钙溶液距离太近)
(4)a③中海藻酸钠溶解应用小火或间断加热
b④中海藻酸钠溶液冷却至常温再加入酵母细胞
点评 本题考查细胞固定化技术的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 同一块地进行不同作物的轮作 | B. | 大棚栽种时夜间适当降低温度 | ||
C. | 大幅度增加农作物的种植密度 | D. | 大田栽种时行间留出通风通道 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 病毒中含量最高的化合物是水 | |
B. | RNA与DNA的分子均由四种核苷酸组成,可以储存遗传信息 | |
C. | 质量相同的糖类和脂肪被彻底分解时,糖类耗氧少 | |
D. | 胆固醇是构成动物细胞膜的重要成分,在人体内参与血液中脂质的运输 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在一片山林地上通过人工管理提高某种速生树的产量并清除其他树种后,其抵抗力稳定性提高 | |
B. | 湿地公园是一个在物质和能量上自给自足的生态系统 | |
C. | 保护生物多样性最有效的方法是就地保护 | |
D. | 禁止开发和利用自然资源是保护生物多样性的基本原则 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 本装置探究的是酵母菌的无氧呼吸 | |
B. | 实验中A瓶密封后应培养一段时间再连通B瓶 | |
C. | 实验中需控制的无关变量有温度、pH 等 | |
D. | 可通过观察B瓶是否变浑浊来判断酵母菌的呼吸方式 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
杂交组合 | 亲本的表现类型 | 子代 | |
饱满 | 不饱满 | ||
一 | 不饱满×不饱满 | 0 | 799 |
二 | 饱满×饱满 | 631 | 202 |
三 | 饱满×不饱满 | 302 | 298 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 真核生物细胞进行有丝分裂,原核生物细胞进行无丝分裂 | |
B. | 在动物细胞有丝分裂间期能观察到中心体和纺锤体 | |
C. | 同源染色体的联会不会发生在有丝分裂时期 | |
D. | 大象与鼠的个体大小差异主要由细胞大小决定 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com