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    【题目】下列有关信息传递的叙述，错误的是（ ）

    A. 遗传信息可从DNA流向RNA再流向蛋白质

    B. 高等植物细胞之间可通过胞间连丝传递信息

    C. 垂体与甲状腺之间可通过激素分子传递调节信息

    D. 细胞膜控制物质进出细胞

    【答案】D

    【解析】因表达过程中，遗传信息可从DNA流行RNA再流向蛋白质，A正确；高等植物细胞之间可通过胞间连丝进行信息传递，B正确；垂体与甲状腺之间可通过促性腺技术传递调节信息，C正确；细胞膜具有控制物质进出细胞功能，还具有细胞间的信息交流功能，D错误。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图为苹果的果实在不同外界氧浓度下CO2的释放量与O2的吸收量的变化曲线。请分析回答下列问题：

    (1)当外界氧浓度为5％时，苹果果实进行的呼吸类型是______________________，此时呼吸作用的终产物除了CO2外，还有_________________。

    (2)苹果果实CO2的释放量与O2的吸收量两条曲线在P点相交后重合，表明从P点开始，苹果果实进行的呼吸类型是_________，反应表达式是_____________________________________________。

    (3)当外界氧浓度为6％时，CO2的释放量与O2的吸收量之比是4∶3，此时苹果果实呼吸消耗的葡萄糖为0.2摩尔，至少需要吸收_____________摩尔的O2。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】探究某种微生物细胞呼吸方式的装置的起始状态如下图。在实验时间内，两组细胞呼吸方式相同。实验中定时记录右管液面高度的变化（忽略其他因素影响）。下列说法正确的是 ( )

    A. 甲组右管液面高度的变化，可表示 O2 的释放量

    B. 乙组右管液面高度的变化，可表示 CO2 释放量和 O2 消耗量的差值

    C. 乙组右管液面下降，说明该微生物只进行有氧呼吸

    D. 甲组右管液面不变，说明该微生物只进行有氧呼吸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】破伤风梭状芽孢杆菌侵入了人体深部的组织细胞并大量繁殖，下列关于该菌的细胞呼吸类型和消灭该菌首先要通过的免疫途径的叙述，正确的是（ ）

    A. 无氧呼吸和体液免疫

    B. 无氧呼吸和细胞免疫

    C. 有氧呼吸和体液免疫

    D. 有氧呼吸和细胞免疫

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确的是（ ）

    A. 孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交

    B. 孟德尔研究豌豆花的构造，但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度

    C. 孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性，使研究更可靠

    D. 孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在一段新建公路的边坡（甲）上移栽灌木和草本植物以保护边坡，另一段边坡（乙）不进行移栽，其他实验条件相同，1 年后两段边坡的检测结果如下表。下列分析合理的是（　　）

    A. 可以推测移栽植物会降低该群落结构的稳定性

    B. 边坡甲上因没有移栽乔木而不可能自然长出乔木

    C. 小型土壤动物的增多是移栽植物的预期结果

    D. 边坡甲上的群落演替会随时间延长而逐渐加剧

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于细胞增殖、分化、衰老、凋亡、癌变的叙述不合理的是（ ）

    A. 细胞总体的衰老导致个体的衰老,但细胞衰老不等同于有机体的衰老

    B. 体内正常细胞的寿命受分裂次数限制

    C. 细胞分化是基因选择性表达的结果

    D. 细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异导致细胞的形态和功能各不相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图示生长素浓度对植物生长的影响，有关说法不正确的是（ ）

    A. 除草剂除草的原理是生长素浓度大于h时抑制生长

    B. 产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度可能大于h

    C. 若幼苗表现出向光性，且向光侧的浓度为f，则背光侧的浓度大于f小于2f

    D. 若水平放置幼苗表现出根向地性，近地侧浓度为g，则远地侧浓度可能为2f

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】当人看到酸梅时唾液分泌会大量增加。对此现象的分析，错误的是

    A. 这一反射过程需要大脑皮层的参与

    B. 这是一种反射活动，其效应器是唾液腺

    C. 酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌

    D. 这一过程中有“电—化学—电”信号的转化

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