A. | 以上所有细胞器广泛地存在于各种动物细胞内 | |
B. | ①③④⑤上进行的反应必须由②提供能量 | |
C. | 观察活细胞中的④常用健那绿染色 | |
D. | ①与③间的相互转化能体现生物膜的结构特性 |
分析 1.分析图可知,①是高尔基体,②是线粒体,③是内质网,④是叶绿体,⑤是核糖体.
2.线粒体是真核细胞主要细胞器(动植物都有),机能旺盛的含量多.具有双膜结构,生命体95%的能量来自线粒体,又叫“动力工厂”.
3.叶绿体只存在于植物的绿色细胞中.双层膜结构,是光合作用的场所.
4.核糖体无膜的结构,将氨基酸缩合成蛋白质,是蛋白质的“装配机器”
5.高尔基体是单膜囊状结构,动物细胞中与分泌物的形成有关,植物中与有丝分裂中细胞壁的形成有关.
解答 解:A、叶绿体存在于真核植物的叶肉细胞和幼茎表皮细胞中,A错误;
B、叶绿体中进行光合作用来自于光能,不是由线粒体提供的,B错误;
C、观察活细胞中的叶绿体无需染色,观察线粒体常用健那绿染色,C错误;
D、内质网边缘出芽生成囊泡,转移到高尔基体中,和高尔基体膜融合,体现了生物膜的流动性,D正确.
故选:D.
点评 本题结合细胞结构示意图,考查细胞结构和功能,要求考生识记细胞中各种结构的图象,能准确判断图中各结构的名称;识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源:2016年上海市松江区高考一模生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列对图中有关的生物学意义描述正确的是( )
A.甲图若在c点切断,则刺激b点后,a点会兴奋,肌肉会收缩
B.乙图人体物质交换中体内细胞与B间不能直接进行物质交换,体内细胞与A之间才能直接进行物质交换
C.丙图中,对向光弯曲的植物而言,若茎背光侧为B点对应的生长素浓度,则茎向光侧不可能为C点对应的浓度
D.图丁中靶细胞裂解与效应T细胞内的溶酶体有关
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{3}{8}$ | B. | $\frac{5}{24}$ | C. | $\frac{5}{16}$ | D. | $\frac{3}{16}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因中的碱基序列完全相同 | B. | 基因结构完全不相同 | ||
C. | 基因结构有的相同,有的不同 | D. | 基因结构不完全相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 大脑皮层H区 | B. | 大脑皮层W区 | C. | 大脑皮层V区 | D. | 大脑皮层S区 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | P 吸水膨胀,Q失水萎缩 | B. | P失水萎缩,Q吸水膨胀 | ||
C. | P吸水膨胀,Q水分平衡 | D. | P水分平衡,Q吸水膨胀 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | “测交实验”是对演绎推理过程及结果进行的检验 | |
B. | 孟德尔说作家说内容之一是“遗传因子在体细胞染色体上成对存在” | |
C. | 孟德尔所作假说的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子” | |
D. | 孟德尔依据减数分裂的相关原理进行的“演绎推理”过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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