精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
下列概念图不能正确反应概念之间关系的是(  )
A、若甲中a和b分别代表乳酸菌和蓝藻,c可以代表原核生物
B、乙图中a、b、c分别代表蛋白质、固醇类物质和酶
C、丙图中a、b、c分别代表糖原、纤维素和糖类的关系
D、丁图a、b、c分别代表核糖体、线粒体和细胞的关系
考点:原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,糖类的种类及其分布和功能,脂质的种类及其功能,细胞器中其他器官的主要功能
专题:
分析:1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物,绝大多数酶是蛋白质,极少数酶是RNA.
2、常考的原核生物:蓝藻(如颤藻、发菜、念珠藻)、细菌(如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌、肺炎双球菌等)、支原体、衣原体、放线菌.
3、糖类的种类:
①单糖:葡萄糖(重要能源)、果糖、核糖和脱氧核糖(构成核酸)、半乳糖;            
②二糖:蔗糖、麦芽糖(植物)、乳糖(动物); 
③多糖:淀粉、纤维素(植物)、糖元(动物).
解答: 解:A、原核生物包括细菌和蓝藻,其中细菌又包括乳酸菌,A正确;
B、绝大多数酶是蛋白质,极少数酶是RNA,B错误;
C、糖类包括纤维素和糖原,C正确;
D、细胞结构包括核糖体和线粒体,D正确.
故选:B.
点评:本题结合概念图,考查酶、细胞结构和功能、原核细胞和真核细胞的异同、糖类的种类等知识,要求考生识记酶的概念及化学本质;识记细胞结构,掌握一些常考原核生物的类别;识记糖类的种类,能结合图解作出准确的判断.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

光质(不同波长的可见光)对光合作用、物质代谢、植物的生长等均有调控作用.([]内写编号,横线上写文字)

(1)图1所示的结构是
 
,吸收可见光的色素位于图1中的[
 
].
(2)光质主要通过影响图2中的反应
 
(反应I或II)而影响光合作用的效率,图2中反应II发生在图1中的[
 
].
(3)图2中的A是
 
,D是
 
.卡尔文循环主要包括
 
 
两个过程.
(4)利用不同光质组合的光对菊花幼苗进行一段时间的照射,发现菊花幼苗的生长有显著变化实验结果
如表:
组别光质光照强度(相对值)干重(g)
第1组中红光400.189
第2组高红光+蓝光400.180
第3组低红光+蓝光400.171
第4组蓝光400.147
第5组远红光400.066
第6组白光400.149
上述六组光质组合中,属于对照组的是第
 
组.选择系列红光与蓝光为主要光质进行试验,其依据主要是
 
.不同光质释放的热量不同,因此实验时需要严格控制
 

棚栽菊花时,若要取得更理想的光合作用效果,根据表5的实验结果,可以重新选择
 
两种光质组合.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某生物的细胞亚显微结构示意图,试据图回答:
(1)如果将该细胞放入0.3g/mL的蔗糖溶液中,将会出现细胞壁与[
 
]
 
分离现象.
(2)若该细胞是西瓜的红色果肉细胞,则色素主要存在于[
 
]
 

(3)如果该细胞是低等植物细胞,则图中可能还应该有的细胞器是
 

(4)图中细胞内具有双层膜结构的有[
 
]
 
、[
 
]
 
和[
 
]
 
.膜结构的主要成分是
 
等.
(5)细胞器膜、
 
 
等结构,共同构成细胞的生物膜系统.生物膜的研究具有广泛应用价值,如可以模拟生物膜的
 
功能对海水进行淡化处理.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于基因文库的叙述,错误的是(  )
A、基因文库是以不同片段的DNA在受体菌中保存的
B、一种生物的基因组文库含有本物种生物的全部基因
C、cDNA文库中包含某物种的全部基因
D、基因组文库包含的基因多,cDNA文库包含的基因少

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关线粒体和叶绿体的叙述,错误的是(  )
A、线粒体和叶绿体都含有DNA、RNA和ATP合成酶
B、蓝藻没有叶绿体也能进行光合作用
C、线粒体和叶绿体为双层膜结构,其内膜中酶的种类相同
D、线粒体内膜向内折叠形成嵴,叶绿体类囊体堆叠形成基粒

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

观察如图的模式图,相关说法不正确的是(  )
A、此图表示的是真核细胞细胞核结构模式图,细胞失去细胞核的同时结束生命活动
B、图中④为核孔,通过该结构不仅可实现核质之间的物质交换,还可实现信息交流
C、图示中③为核膜,它是一种双层生物膜,可将核内物质与细胞质分开
D、图示中①为染色质,该结构与原核细胞中拟核的化学本质相同,均为DNA分子和脂质

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列物质中,属于构成蛋白质的氨基酸的是(  )
A、
B、
C、NH2-CH-(CH22-COOH
D、COOH-CH-(CH22-COOH

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

图1、2分别表示某雌雄异株植物M的花色遗传及花瓣中色素合成的控制过程.植物M的花色(白色、蓝色和紫色)由常染色体上两对独立遗传的等位基因(A和a,B和b)控制.请据图回答下列问题:

(1)若基因A、B编码各自蛋白质前3个氨基酸的DNA序列如图3,起始密码子均为AUG.如果基因A的b链中箭头所指的碱基C突变为A,其对应的密码子将变为
 
.正常情况下,基因B在细胞中最多有
 
个,其转录时的模板位于
 
(填“a”或“b”)链中.
(2)图1中甲、乙两植株的基因型分别为
 
 
.若让图1中的F2蓝花植株自由授粉,其后代表现型及比例为
 

(3)图2显示基因通过
 
实现对生物性状的控制.
(4)在F2植株传粉前,将所有紫花雌株与蓝花雄株移栽到同一地块(每一雌株可接受任何雄株的花粉),单株收获种子,每株所有的种子(假定数目相等且足够多)单独种植在一起可获得一个株系.则在所有株系中,理论上有
 
的株系只有紫花植株;有
 
的株系三种花色的植株都有,且紫花:蓝花:白花的比例为
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

(1)如图为人体反射弧模式图.图中所画2是
 
神经元
(2)神经纤维在未受刺激时,细胞膜的内外电位表现为外正内负;当神经纤维的某处受到刺激产生兴奋时表现为
 
,因而与邻近未兴奋部位成了局部电流使兴奋依次向前传导.
(3)兴奋在神经元之间是通过突触来传递的,该部位又由
 
 
 
三部分构成,神经元兴奋传递的方向只能是
 

查看答案和解析>>

同步练习册答案