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    下列有关人体内环境成分的归类叙述中错误的是（ ）

    A．免疫物质类如：抗体、淋巴因子、溶菌酶等

    B．营养小分子类如：葡萄糖、氨基酸、脂肪酸等

    C．有机大分子类如：血浆蛋白、mRNA、胰岛素等

    D．细胞代谢废物类如：尿素、尿酸、二氧化碳等

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年安徽省皖西南十校联盟高一上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于水的描述，正确的是（ ）

    A．在适宜条件下，种子萌发过程中细胞内增多的水主要呈游离状态

    B．人从出生到衰老死亡的过程中，人体内水的含量是逐渐减少的

    C．细胞中的结合水不能作为溶剂，但可以参与许多生化反应

    D．当结合态的水与游离态的水的比值升高时，细胞代谢将增强

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东省临沂市高三上第五次调研生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于内环境及其稳态的叙述中正确的是（ ）

    A．激素、氨基酸、蔗糖等有机物是内环境的成分

    B．人体代谢中生物化学反应主要发生在细胞内，而不是内环境中

    C．小肠绒毛上皮细胞生活的内环境为组织液和消化液

    D．内环境稳态就是内环境的渗透压、温度和pH等保持不变

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年安徽省、泥河中学高二上12月联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    心理学家研究发现，轻松和愉快会使T细胞提高对病毒、肿瘤的监控，间接引起抗体生成能力的升高．这表明不健康的心态会导致（ ）

    A．细胞免疫提高，体液免疫降低

    B．细胞免疫降低，体液免疫提高

    C．细胞免疫提高，体液免疫提高

    D．细胞免疫降低，体液免疫降低

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年安徽省、泥河中学高二上12月联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    切除老鼠的甲状腺后，其物质代谢能力大大下降；若切除甲状腺后，连续给老鼠注射一定量溶于某种溶剂中的甲状腺激素，其物质代谢能力与切除前相比没有下降．由此可以推测：甲状腺激素能增强物质代谢能力．为了证明这一推论，有必要再进行其他对照实验，以作观察比较．你认为下列最适宜作为对照实验组的是（ ）

    A．既不切除体内的甲状腺，又不注射甲状腺激素

    B．增加甲状腺激素的注射量后进行切除手术，一段时间后再移植甲状腺

    C．切除老鼠体内的甲状腺后，只注射用于该实验的溶剂

    D．切除老鼠体内的甲状腺后，注射溶解于另一种溶剂的甲状腺激素

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年安徽省、泥河中学高二上12月联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图为真核细胞内某基因（15N标记）结构示意图，该基因全部碱基中A占30%．下列说法不正确的是（ ）

    A．该基因不一定存在于细胞核内染色体DNA上

    B．该基因的一条核苷酸链中为2：3

    C．该基因复制和转录时a部位都会被破坏

    D．将该基因置于14N培养液中复制3次后，含15N的DNA分子占

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年安徽省、泥河中学高二上12月联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    荷斯坦牛的耳尖V形与非V形是一对相对性状，由一对等位基因控制．以下是荷斯坦牛耳尖性状遗传的系谱图，下列叙述正确的是（ ）

    A．V形耳尖由X染色体上的显性基因控制

    B．由Ⅲ2的表现型可推定Ⅲ1为杂合子

    C．Ⅲ3中控制非V形耳尖的基因可来自Ⅰ1

    D．Ⅲ2与Ⅲ5交配生出V形耳尖子代的可能性为

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．兴奋往中枢神经系统的传导过程中，有时存在一个突触引起的兴奋被后一个突触抑制的现象，如图是突触2抑制突触1兴奋传导的过程示意图．图中乙酰胆碱和甘氨酸（Gly）为神经递质，下列有关叙述错误的是（　　）
    A．乙酰胆碱和Gly都储存在突触小泡内，受到刺激后以胞吐的方式释放
    B．图中a段表示静息电位，b点时膜外是负电位
    C．Gly作用于突触2的突触后膜使离子通道开启，Na+离子内流，导致A处的兴奋不能传至B处
    D．突触间隙的Gly可以通过主动运输方式进入细胞再被细胞利用，结构①可能表示载体蛋白

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．在如图所示四种化合物的化学组成中，“○”中所对应的含义最接近的是（　　）
    A．①和②B．②和③C．⑤和⑥D．②和④

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