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下列为某一高等动物体内的一些细胞图象,关于它们的说法中,正确的是(  )
A、具有同源染色体的是丙和丁
B、该动物的性别可能是雄性或雌性
C、含有染色单体的是乙、丙、丁
D、乙细胞可能为次级精母细胞、极体或次级卵母细胞
考点:细胞的减数分裂,细胞有丝分裂不同时期的特点
专题:
分析:根据题意和图示分析可知:甲处于减数第二次分裂末期,乙处于减数第二次分裂中期,丙处于减数第一次分裂后期,丁处于有丝分裂后期.明确知识点,梳理相关的基础知识,分析题图,结合问题的具体提示综合作答.
解答: 解:A、由于减数第一次分裂过程中,同源染色体分离,所以甲和乙都不含同源染色体,具有同源染色体的是丙和丁,A正确;
B、由于丙图中同源染色体分离,但细胞质不均等分裂,所以该动物的性别是雌性,B错误;
C、含有染色单体的是乙、丙,丁图中着丝点分裂,不含染色单体,C错误;
D、根据图丙已判断该动物的性别是雌性,所以乙细胞可能是极体或次级卵母细胞,不可能为次级精母细胞,D错误.
故选:A.
点评:本题考查有丝分裂和减数分裂的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是植物从土壤中吸收某矿物质示意图.据图判断下列选项中与该物质运输方式一样的是(  )
A、红细胞吸收葡萄糖
B、小肠上皮细胞吸收葡萄糖
C、小肠上皮细胞吸收脂肪酸
D、浆细胞分泌抗体

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科目:高中生物 来源: 题型:

某物质是动物细胞中普遍存在的一种由104个氨基酸组成的化合物,在生成ATP的过程中起重要作用,那么该物质生成的场所以及它发挥生理作用的主要场所分别是(  )
A、高尔基体和叶绿体
B、核糖体和细胞核
C、核糖体和线粒体
D、细胞核和线粒体

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科目:高中生物 来源: 题型:

在切去尖端的燕麦胚芽鞘切面一侧,放置含不同浓度生长素的琼脂块,测定各胚芽鞘弯曲生长的角度,如表数据能说明(  )
琼脂中生长素浓度(mg/L) 0 0.05 0.10 0.15 0.20 0.25 0.30 0.35
胚芽鞘弯曲的角度α(°) 0 3 7 12 15 18 15 10
A、生长素浓度不同,促进效应就一定不同
B、胚芽鞘弯曲的程度与生长素浓度成正相关
C、琼脂中生长素浓度为0.30mg/L时,对胚芽鞘的生长起促进作用
D、琼脂中生长素浓度为0.35mg/L时,胚芽鞘生长受到抑制

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科目:高中生物 来源: 题型:

一条染色体含有一个DNA分子,一个DNA分子中有许多个基因,若该DNA分子中某个脱氧核苷酸发生了改变,下列有关叙述不正确的是(  )
A、DNA的分子结构发生了改变
B、DNA分子所携带的遗传信息可能发生改变
C、DNA分子上一定有某个基因的结构发生了改变
D、该DNA分子上控制合成的蛋白质的分子结构可能发生改变

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科目:高中生物 来源: 题型:

现有基因型aabb与AABB的水稻品种,通过不同的育种方法可以培育出不同的类型,下列有关叙述不正确的是(  )
A、杂交育种可获得AAbb,其变异发生在减数分裂第二次分裂后期
B、单倍体育种可获得AAbb,变异的原理有基因重组和染色体变异
C、将aabb人工诱变可获得aaBb,则等位基因的产生来源于基因突变
D、多倍体育种获得的AAaaBBbb比个体AaBb可表达出更多的蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:

在细胞核的结构中,与某种RNA的合成以及核糖体形成有关的是(  )
A、染色质B、DNA
C、核仁D、核膜

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于酶的叙述中正确的是(  )
A、酶是由有分泌功能的细胞产生的并且能调节生物体的生命活动
B、活细胞都可产生酶,酶可在细胞外起作用
C、酶都是在核糖体上合成的
D、所有的酶与双缩脲试剂发生作用都可产生紫色反应

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列与高中生物实验有关的问题:
(1)在验证还原性糖的实验中,选择甘蔗为生物材料,实验过程和方法规范,但没有观察到相应的颜色变化,原因可能是
 

(2)使用低倍显微镜观察到洋葱根尖细胞有丝分裂的中期图象后换上高倍物镜,经调节形成清晰图象,但没有观察到中期图象,原因是
 

(3)“探究温度对酶活性的影响”实验中,使用过氧化氢酶往往不能达到预期实验结果.其原因是
 

(4)某同学欲探究当地印染厂排出的废水对生物染色体变异有无影响,请你利用洋葱作为实验材料帮助该同学提出一个研究课题:
 

(5)某同学在培养皿底部铺上棉花,然后把胚具有活性且大小相同的豌豆种子各15粒放在棉花上.实验结果如下表:
装置 场所 温度 棉花 数日后的现象



日光
日光
黑暗
黑暗
23°C
23°C
23°C
23°C
潮湿
干燥
潮湿
干燥
全部发芽
没有发芽
全部发芽
没有发芽
根据实验结果可以得出的结论是:种子萌发与
 
无关,与
 
有关.

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