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实验表明,乙烯能抑制根系生长;低浓度的生长素可以促进根系生长,但较高浓度的生长素则抑制根系生长。下列有关解释最可能正确的是


  1. A.
    生长素与乙烯相互转化
  2. B.
    较高浓度的生长素可能会诱导乙烯的合成
  3. C.
    生长素与乙烯的化学本质相同
  4. D.
    生长素对乙烯进行负反馈调节
B
试题分析:因为乙烯能抑制根系生长;同时稍高浓度的生长素 则抑制根系生长,所以可以认为稍高浓度的生长素会诱导抑制根系生长的乙烯生成,所以答案B。
考点:本题考查乙烯的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2013-2014学年辽宁抚顺六校联合体高三上期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

实验表明,乙烯能抑制根系生长;低浓度的生长素可以促进根系生长,但较高浓度的生长素则抑制根系生长。下列有关解释最可能正确的是                                                (  )

A.生长素与乙烯相互转化         B.较高浓度的生长素可能会诱导乙烯的合成

C.生长素与乙烯的化学本质相同   D.生长素对乙烯进行负反馈调节

 

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科目:高中生物 来源:2014届高三上学期第八次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

实验表明,乙烯能抑制根系生长;低浓度的生长素可以促进根系生长,稍高浓度的生长素则抑制根系生长。有关解释合理的是(  )

A.生长素与乙烯相互转化

B.生长素可诱导乙烯的合成

C.生长素与乙烯的化学本质相同

D.生长素对乙烯进行负反馈调节

 

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科目:高中生物 来源:2013届广东汕头达濠中学高二下学期期中考试理科生物试卷(解析版) 题型:选择题

实验表明,乙烯能抑制根系生长;低浓度的生长素可以促进根系生长,稍高浓度的生长素则抑制根系生长。有关解释合理的是(   )

A.生长素与乙烯相互转化

B.生长素可诱导乙烯的合成

C.生长素与乙烯的化学本质相同

D.生长素对乙烯进行负反馈调节

 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

实验表明,乙烯能抑制根系生长;低浓度的生长素可以促进根系生长,稍高浓度的生长素则抑制根系生长。有关解释合理的是


  1. A.
    生长素与乙烯相互转化
  2. B.
    生长素可诱导乙烯的合成
  3. C.
    生长素与乙烯的化学本质相同
  4. D.
    生长素对乙烯进行负反馈调节

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科目:高中生物 来源: 题型:

15、实验表明,乙烯能抑制根系生长;低浓度的生长素可以促进根系生长,稍高浓度的生长素则抑制根系生长。有关解释合理的是(  )

A.生长素与乙烯相互转化

B.生长素可诱导乙烯的合成

C.生长素与乙烯的化学本质相同

D.生长素对乙烯进行负反馈调节

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