分析 1、基因分离定律的实质:进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中,位于同源染色体上的等位基因随同源染色体分离而分离,分别进入不同的配子中,随配子独立遗传给后代.
2、分析遗传图解可知,实验一:黑色甲与黑色乙杂交,子一代黑色:白色=3:1,说明黑色对白色是显性性状,甲乙的基因型是CbCx,Cb对Cx是显性;实验二:黑色丙与白色丁杂交,后代黑色:银色=1:1,没有白色个体,说明黑色(Cb)对银色(Cs)是显性,银色对白色是显性,亲本基因型是CbCs、CxCx;实验三:乳白色戊与乳白色己杂交,后代乳白色:白色=3:1,说明乳白色(Cc)对白色(Cx)是显性,亲本戊己的基因型是CcCx、CcCx;实验四:银色庚与乳白色辛杂交,子代银色:乳白色:白色=2:1:1,说明银色对乳白、白色是显性,乳白对白色是显性,亲本庚辛的基因型分别是CsCx、CcCx.
解答 解:(1)豚鼠的毛色黑色、白色是同一性状的不同表现类型,属于相对性状;遗传方式遵循分离定律.
(2)由分析可知,黑色对银色、乳白色、白色是显性性状,因此黑色豚鼠的基因型是CbCb、CbCx、CbCc、CcCs,共四种;由分析可知,乙的基因型是CbCx,丙的基因型是CbCs,二者杂交,子代中银色个体CsCx,比例是$\frac{1}{4}$.
(3)实验一中,甲豚鼠的受精卵的基因型可能是CbCb、CbCx或CxCx,如果豚鼠甲(黑色)的受精卵发生了基因突变,但并未改变表现型,该突变鼠的基因型可能是CbCb、CbCs、CbCc;让该只黑色雄性豚鼠与多只白色雌鼠交配,如果基因型是CbCb,则杂交后代都是黑色豚鼠;如果基因型是CbCs,则杂交后代黑色:银色=1:1;若基因型是 CbCc,则杂交后代黑色:乳白色=1:1.
故答案为:
(1)相对性状 分离定律
(2)4 $\frac{1}{4}$
(3)白色雌性
①CbCb
②黑色:银色=1:1
③黑色:乳白色=1:1 CbCc
点评 本题旨在考查学生理解基因分离定律的实质,由于基因突变具有不定向性,因此产生复等位基因,复等位基因遗传也遵循分离定律;学会根据子代的表现型及比例判断性状的显隐性关系及亲本基因型,并应用演绎推理的方法设计遗传实验验证突变体的基因型.
科目:高中生物 来源:2016年新疆维吾尔自治区乌鲁木齐地区高三第二次诊断性检测生物试卷 (解析版) 题型:综合题
可卡因最早是从古柯叶中提取出的一种纯化的麻药成分,可作强烈的天然中枢兴奋剂,下图为科学家在研究可卡因的上瘾机制后绘制的示意图,结合此图回答下列问题。
(1) 正常情况下,人体的突触前膜可释放多巴胺,多巴胺属于 ,多巴胺作用于 引起下一个神经元产生兴奋,正常情况下多巴胺发挥作用后可被突触前膜重新吸收。
(2) 图中显示吸毒者吸人的可卡因可与 结合而阻断多巴胺的重新吸收,使多巴胺在 的停留时间 ,引起吸毒者突触后膜持续受到刺激,使人产生强烈的愉悦感。
(3) 长期吸食可卡因的人体内,多巴胺受体持续受到高浓度多巴胺的刺激,导致体内多巴胺受体数目
,这种反馈调节使突触变得不敏感,吸食者必须持续吸食可卡因,才能维持兴奋,从而产生依赖,停止吸食毒品后,吸毒者的一些正常生理活动将无法维持,这是毒瘾戒除困难的原因之一。
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科目:高中生物 来源:2016届四川凉山州高中毕业班第二次诊断性考试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
在人体细胞的生长、分化、衰老、凋亡的生命历程中,不会发生变化的是
A.细胞膜的通透性
B.RNA的种类和含量
C.酶的种类和活性
D.酶加快反应的原理
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
甲菌 | 乙菌 | 丙菌 | 丁菌 | |
菌量(个/mL) | 2.1×105 | 2.5×105 | 1.8×105 | 2.0×105 |
含氮量(K) | 3.32 | 4.38 | 5.34 | 5.36 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA分子的特异性由骨架组成多样性决定 | |
B. | 上图中④的名称为胞嘧啶脱氧核糖核苷酸 | |
C. | 双链DNA分子中,鸟嘌呤占比越高,其结构越稳定 | |
D. | 图中DNA分子的两条链反向平行,有4个游离的磷酸基团 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
氯化铵 | 醋酸铵 | 草酸铵 | |
溶血时间(min) | 9.67 | 7.65 | 5.22 |
溶质相对分子量 | 53.5 | 77.0 | 124.0 |
A. | 可通过观察溶液颜色变化,记录溶血时间 | |
B. | 红细胞对3种铵盐中阴离子的吸收速率相同 | |
C. | 红细胞膜对3种胺盐的通透性:氯化铵>醋酸胺>草酸胺 | |
D. | 溶血速度取决于红细胞膜上不同离子载体的种类 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该学说认为一切生物都是由细胞及细胞产物构成的 | |
B. | 施旺和施莱登认为“新细胞可以从老细胞中产生” | |
C. | 显微镜的发明和应用为细胞学说的建立奠定了基础 | |
D. | 该学说认为由细胞构成的生物可分为真核生物和原核生物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 衰老细胞的细胞体积和细胞核体积都缩小 | |
B. | 衰老细胞内酶的活性都下降 | |
C. | 细胞凋亡的根本原因是病原体感染 | |
D. | 细胞衰老与凋亡是细胞正常的生理过程 |
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