A、
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
弯曲角度 | |
强光 | 35.5° |
弱光 | 17.5° |
黑暗 | 0° |
A、图甲表明生长素分布不均是生长素向背光侧极性运输的结果 |
B、图甲表明水稻根具有背光性,背光弯曲的角度α一定随光照强度的增加而增大 |
C、图乙所示字母C点表示的是根的近地侧 |
D、图甲、图乙所示实验结果均显示了生长素对根生长作用具有两重性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、物理信息只能来源于无机环境 |
B、捕食者与被捕食者之间相互传递信息 |
C、恢复力稳定性比草原生态系统强 |
D、利用昆虫性外激素诱捕森林害虫属于化学防治 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、神经元处于静息电位时,细胞膜对Na+的通透性增加 |
B、从a处切断神经纤维,刺激b处,细胞E能产生反应 |
C、刺激皮肤细胞A一次,电流计的指针发生两次偏转 |
D、兴奋从B传到D,存在化学信号与电信号的转换 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、DNA分子缺失一个基因属于基因突变 |
B、人工诱导产生的基因突变一定是有利的 |
C、减数分裂过程中会发生基因重组 |
D、非同源染色体之间交换部分片段属于基因重组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、同一水层小动物类群 |
B、可能存在的群落演替 |
C、不同水层小动物类群 |
D、常见的小动物类群 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生长素主要由幼嫩的芽、叶和发育中的种子合成,是一种具有调节作用的蛋白质 |
B、图二中X表示赤霉素对生长素的分解有促进作用,这种作用很可能是通过促进该过程中酶的活性实现的 |
C、色氨酸一般是由植物的根从土壤中通过被动运输吸收获得 |
D、根据图一得出的结论有:IAA和GA均具有促进植物生长的作用,但IAA的促进效应较GA明显;两种激素同时存在时,有明显增效作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、能进行过程①或者③的生物肯定属于生态系统中的生产者 |
B、能进行过程②或者④的生物肯定属于生态系统中的消费者 |
C、各种生物都能通过过程②为自身的生命活动提供能量 |
D、过程②和④不能在生物体的同一细胞内进行 |
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