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    【题目】如图为突触结构模式图，下列说法不正确的是（　　）
    A.a往往是由神经元的轴突末梢经多次分支形成的
    B.①中内容物释放至②是细胞膜功能特性的体现
    C.②处的液体为组织液，兴奋传递时其中含有能被③特异性识别的物质
    D.兴奋能由a传递到b，表明细胞膜具有进行细胞间信息交流的功能

    【答案】B
    【解析】解：A、图示为突触的亚显微结构，a为突触小体，由轴突末梢反复分支形成，A正确；B、①为突触小泡，其内的神经递质释放到 ②突触间隙的组织液中的方式是胞吐，依赖于细胞膜的结构特性，即一定的流动性，B错误；
    C、②处的液体为组织液，神经递质与突触后膜上特异性受体结合，使得下一个神经元兴奋或抑制，C正确；
    D、兴奋能以化学信号传递到b，表明细胞膜具有进行细胞间信息交流的功能，D正确．
    故选：B．
    【考点精析】通过灵活运用突触的结构，掌握突触是指突触小体与其他神经元的细胞体、树突或轴突相接触所形成的结构；包括突触前膜、突触间隙、突触后膜即可以解答此题．

    练习册系列答案
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    【题目】如图所示果酒、果醋工厂化生产流程．请据图回答问题：
    （1）家庭自制葡萄酒所用菌种常来自于 ， 图中的候选菌A，B经筛选和纯化分别获取和菌种．
    （2）图中所用的培养基都需要在接种前用法进行灭菌．
    （3）在纯化菌种A时接种了5个平板，每个平板均接种了0．l mL样品并培养．其中乙平板的菌落分布如图，纯化菌种A的接种方法是 ， 推测出现平板乙可能的操作失误是 ． 其余的甲、丙、丁、戊平板操作正常，其菌落数分别是210，230，470，190，则样品中菌种A的数量为个/mL．
    （4）果酒发酵罐与果醋发酵罐需要控制的温度条件差异是 ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】光合作用中，能量传递的途径是（ ）

    A. 光能→葡萄糖→淀粉 B. 光能→叶绿体→ATP

    C. 光能→ATP→葡萄糖 D. 光能→叶绿体→水

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】关于酶的性质，下列叙述中错误的是(　　)

    A. 化学反应前后，酶的化学性质和数量不变

    B. 一旦离开活细胞，酶就失去了催化能力

    C. 酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质，少数是RNA

    D. 酶的催化效率很高，但易受温度和酸碱度的影响

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在细胞有丝分裂过程中，姐妹染色单体形成和分开的时期依次是(　　)

    A. 中期和末期 B. 前期和中期

    C. 间期和后期 D. 后期和末期

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于光合作用和化能合成作用的叙述，正确的是(　　)

    ①都需要叶绿素②都将CO2和水合成为有机物③都属于自养生物的营养方式④合成作用所利用的能量相同

    A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】生物膜系统在细胞的生命活动中发挥着重要的作用。下图表示三种生物膜结构及其所发生的部分生理过程。请回答下列问题：

    （1）构成生物膜的基本支架是______________，图1～3中生物膜的功能不同，从生物膜的组成成分分析，其主要原因是________________________。

    （2）图1表示的生理过程是________________，图3表示的生理过程是___________________。

    （3）图2为哺乳动物成熟红细胞的细胞膜，图中葡萄糖和乳酸跨膜运输的共同点是都需要_________，如果将图2所示细胞放在无氧环境中，图中葡萄糖和乳酸的跨膜运输_______（填“都会”、“有一个不会”或“都不会”）受到影响，原因是_____________________。

    （4）图1～3说明生物膜具有的功能有__________________、____________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是某同学验证呼吸作用产生二氧化碳的实验装置，在透明的容器B中放入湿润的活种子。以下说法正确的是（ ）

    A. 从C瓶导出的气体中，氧气的含量与空气相比没有变化

    B. 种子不进行光合作用，检测到的二氧化碳是呼吸作用产生的

    C. 在黑暗条件下，种子不进行呼吸作用

    D. 在光照条件下，澄清石灰水不会变浑浊

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】将洋葱表皮细胞置于质量浓度为0．3g/mL的蔗糖溶液中细胞将会（ ）

    A. 通过扩散作用吸水 B. 通过扩散作用失水

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