A、通过培养植物细胞,可获取大量的细胞代谢产物 |
B、在培养基中加入不同浓度的氯化钠溶液,可筛选出抗盐植株 |
C、原生质体培养结合基因工程技术,可获得具有特定性状的新植株 |
D、由于植物细胞具有全能性,同种植物的不同基因型个体,它们的细胞全能性的表达程度不同 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞膜、内质网膜和核膜 |
B、线粒体膜、叶绿体膜和高尔基体膜 |
C、内质网膜、高尔基体膜和液泡膜 |
D、细胞膜、液泡膜和核膜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该植物进行光合作用的时间区段是bg段 |
B、该植物在a和h时刻呼吸作用与光合作用相等 |
C、与c点相比,e点植物细胞内的C3含量将减少 |
D、ce段与fg段光合速率下降的原因完全相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、DNA是一切生物的遗传物质,它的基本单位是脱氧核苷酸 |
B、RNA是所有病毒的遗传物质,它的基本单位是核糖核苷酸 |
C、纤维素是植物细胞壁的主要成分之一,它的基本单位是葡萄糖 |
D、酶是具有催化作用的有机物,它的基本单位是氨基酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、⑥①②③④⑤⑧⑦④ |
B、⑥④③③⑧⑤⑦①④ |
C、⑥⑤①③②④⑧⑦④ |
D、⑥⑤③①⑧④⑦②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在制作模型时,为了使各部分的结构特点明确,可以用不同的颜色区分不同的结构,因此模型的美观是最重要的 |
B、在制作模型时,科学性、准确性应该是第一位的 |
C、模型是一种简化的、概括性的描述 |
D、DNA的双螺旋结构模型,形象而概括地反映了所有DNA结构的共同特征 |
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A、甲、乙、丙 |
B、甲、丙、乙 |
C、丙、乙、甲 |
D、乙、甲、丙 |
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A、该基因一定存在于细胞核内染色体DNA上 |
B、该基因的一条核苷酸链中(C+G):(A+T)=3:2 |
C、因基因中碱基A与T配对,故细胞中的A与T的数量一定相等 |
D、将该细胞置于15N培养液中复制3次后,并非全部DNA分子含15N |
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