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    【题目】由于甲鱼的特殊生理习性，使得甲鱼养殖水体因为大量饵料投放而污染严重。为了改善甲鱼池水质，有人设计了下图所示的甲鱼养殖废水净化生态系统。有关叙述正确的是（　　）

    A. 建立该生态系统主要依据的原理是物质循环再生

    B. 蔬菜、浮游植物是该生态系统的主要成分

    C. 养殖池中的废水可以为蔬菜提供物质和能量

    D. 该生态系统中的物质流动离不开水体中微生物的分解作用

    【答案】ABD

    【解析】

    该生态系统的建立充分利用了物质循环再生的原理，与自然池塘相比，人工养殖池塘生态系统物种种类少，营养结构简单，自我调节能力弱，稳定性低，通过连接甲鱼养殖池和蔬菜种植池，可以将甲鱼养殖池的废物通向蔬菜种植池，可以起到对水体的净化，同时植物的光合作用产生多余的氧气也能供给甲鱼养殖池。

    该生态系统的建立充分利用了物质循环再生的原理，A选项正确；蔬菜、浮游植物作为该生态系统中的生产者和分解者，是生态系统的主要成分，B选项正确；养殖池中的废水可以为蔬菜提供物质，但蔬菜的能量来源于太阳能，C选项错误；生态系统中的物质流动离不开分解者连接有机和无机碳环境，故水体中微生物的分解作用是该生态系统中不可或缺的部分，D选项正确。故正确的选项选择ABD。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】脱落酸(ABA)是植物体内的重要激素，其具有多种功能。ABA通过降低细胞膜的通透性减少叶片相对电解质渗透率以增强植物抗寒性的功能已经研究证实。某研究小组为验证ABA增强植物的抗寒性，取若干生长状况良好的水稻幼苗作为材料进行了两次实验处理，首先用不同浓度的ABA进行了第一次常温下48小时的预处理，进行完第二次处理后测定叶片相对电解质渗透率如下图所示。下列相关分析不正确的是( )

    A. 第二次处理是将幼苗放入低温条件下放置一段时间

    B. 用10-5mol/L脱落酸处理的水稻幼苗抗寒性最高

    C. 推测植物体在寒冷条件下合成的脱落酸会增多

    D. 据图分析脱落酸增强抗寒性的功能具有两重性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某兴趣小组用不同浓度的生长素处理刚开始发芽的大豆芽，三天后观察到的胚轴生长 情况依次如图（“一”表示未用生一长素处理，“十”表示用生长素处理，"+”越多激素 浓度越高），该实验可作为探究生长素促进胚轴伸长的最适浓度的预实验。下列相关叙述正确的是

    A. A组大豆芽作为对照组，其体内不含生长素

    B. 在正式实验时还需设计不含生长素的空白对照组

    C. 图示结果说明生长素的作用具有两重性

    D. 为减少实验误差，每组需要处理多株大豆芽

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某雌雄同株植物，花的颜色由两对基因（B和b、D和d）控制，其基因型与表现型的对应关系见表。已知b基因是基因碱基对缺失所致，如图为该基因与其mRNA杂交的示意图，①-⑦表示基因的不同功能区，请回答下列问题。

    基因型

    B dd

    B DD bb_

    B Dd

    表现型

    红色

    白色

    粉色

    （1）纯合白色植株和纯合红色植株作亲本杂交，子一代全部是粉色植株。该纯合白色亲本的基因型可能是____________

    （2）为了探究两对基因（B和b、D和d）遗传时是否遵循自由组合定律。某课题小组选用了BbDd粉色植株自交实验。实验结果（不考虑交叉互换、基因突变、染色体变异）及相应的结论：

    ①若子代植株的花色及比例为____________，则这两对基因遵循自由组合定律。

    ②若子代植株花色及比例为粉色：红色：白色＝2：1：1，则粉色植株（BbDd）测交后代中，子代粉色植株的概率是____________。

    （3）图2中，若已知b基因编码的氨基酸排列顺序，________（能/不能）确定b基因转录的mRNA的碱基排列顺序，理由是____________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示一个反应过程，图中的黑球表示两个相同的单糖，则下图中的A.B.C分别表示

    A. 淀粉、淀粉酶、葡萄糖

    B. 麦芽糖、麦芽糖酶、葡萄糖

    C. 蔗糖、蔗糖酶、果糖

    D. 乳糖、乳糖酶、葡萄糖

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是以某种作物中的①和②两个品种分别培育出④⑤⑥三个新品种的过程，相关叙述正确的是（ ）

    A. 用①和②培育成⑤的过程中所采用的方法Ⅰ和Ⅱ分别称为杂交和测交

    B. 用③培育出④常用的方法Ⅲ是花药离体培养

    C. 用③培育出⑥只能利用秋水仙素来处理

    D. 用④培育出⑤所依据的原理是基因重组

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】番茄和马铃薯同属于茄科植物，如图所示为科学家利用番茄叶细胞和马铃薯叶细胞杂交培育“番茄一马铃薯”植株的过程，请回答下列问题。

    （1）图中①②过程使用了纤维素酶和果胶酶去除细胞壁，以便获得植物_________。在动物细胞培养中，可用_________酶处理剪碎的动物组织，使细胞相互分离。

    （2）过程③发生细胞融合时常使用的化学药剂是_________，与该过程不相同的是动物细 胞融合的方法中可以使用_________。

    （3）过程⑤、⑥的名称分别是_________，⑥过程的发生其实质是_________。

    （4）过程⑤一⑦应用了_________技术获得完整植株，该过程的原理是_________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图1为某草原生态系统的部分碳循环示意图，甲～丁为生态系统的组成成分；图2为该生态系统的部分能量流动示意图（不考虑未利用的能量）。据图分析回答：

    （1）图1中，碳元素进入无机环境的途径是___________（填序号），能量进入群落的主要途径是_________________（填序号）。

    （2）图2中B表示__________________。若鼠摄入能量为2.2×109kJ，A中能量为1.6×109kJ，B中能量为1.2×109kJ，狼同化能量为2.4×108kJ，则该生态系统中鼠到狼的能量传递效率为__________________。

    （3）调查鼠的种群密度通常采用_______________法。狼能够依据鼠留下的气味去捕食，鼠同样也能够依据狼的气味或行为躲避猎捕，狼和兔种群数量保持相对稳定的调节机制属于___________。

    （4）在草原生态系统向森林生态系统演替的过程中，生产者固定的CO2量_______（填“大于”“等于”“小于”）生物群落排出的CO2量，生态系统的__________稳定性逐渐增强。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】活细胞内合成酶的原料是（ ）

    A. 氨基酸 B. 氨基酸或核苷酸

    C. 核苷酸 D. 脂肪酸

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