分析 据图分析:1、B组小鼠没用细菌X处理,应该为对照组.
2、Ⅱ组小鼠接触过细菌X,其血清中含有抗体;由图示可以看出,与没有接触过细菌X的Ⅱ组小鼠体内的增长趋势相同,说明抗体不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖.注射来自于A组小鼠的T细胞后,I组小鼠脾脏中的活细菌数量没有变化,说明说明该组T细胞(活化T细胞)抑制细菌数量的增长.
3、由图3可以看出,活化巨噬对细菌X的杀伤力最强.
4、从题干中可以找到关键词“活化T细胞”、“巨噬细胞”,还要有引起免疫反应的“细菌X”.
解答 解:(1)B组小鼠注射生理盐水,没有用细菌X处理,故B组的作用是作为对照组,对照组小鼠应该与A组小鼠在年龄、体重、生理状态等方面相近.
(2)由图2可知注射血清的Ⅱ、Ⅳ组脾脏中活细菌数量变化趋势相同(活细菌数量增加较快),由这一信息可推知:在体液免疫中相应抗体不能有效抑制脾脏中细菌的繁殖.注射A组小鼠T细胞的Ⅰ组脾脏中活细菌数量基本不增加,说明相应T细胞对细菌X有较明显的抑制作用,即细菌X为胞内寄生菌.
(3)根据题意和题图可知,实验中,I一Ⅳ组小鼠感染的是细菌X.注射T细胞或血清是在感染的时间的后1天.
故答案为:
(1)对照 与A组小鼠在年龄、体重、生理状态等方面相近
(2)体液 不变 抑制 细胞内
(3)细菌X 后1
点评 本题除考查特异性免疫的相关知识外,侧重考查实验能力以及对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该模型能解释酶具有专一性,若d、e分别代表果糖和葡萄糖,则a代表蔗糖 | |
B. | 若底物为蛋白质,则可用双缩脲试剂检验蛋白质是否被分解 | |
C. | 乙图中若温度升高或降低5℃,f点都将下移,故限制e~f段的主要因素是温度 | |
D. | 若b表示ATP,则d、e分别表示ADP和Pi,机体的吸能反应与该反应相伴随 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 温特的实验证明造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是化学物质,并命名为生长素 | |
B. | 詹森通过实验证明胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片 | |
C. | 拜尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的刺激在下部分布不均匀造成的 | |
D. | 达尔文根据实验提出,单侧光可以使胚芽鞘尖端产生萘乙酸,并可以传递到达胚芽鞘下部的伸长区,从而造成背光面生长快,引起向光弯曲生长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | S区和W区 | B. | V区和H区 | C. | S区和V区 | D. | W区和H区 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 将细胞内含有的各种物质按照一定的比例配齐就能构成生命系统 | |
B. | 多细胞生物的生命活动是以每个细胞的生命活动为基础的 | |
C. | 病毒无细胞结构,病毒的生命活动只能在寄主细胞内完成 | |
D. | 地球上最早出现的生命形式是具有细胞结构的单细胞生物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | C、H、O、N 等化学元素在细胞内含量丰富,是构成细胞中主要化合物的基础 | |
B. | 糖类、脂质、蛋白质、核酸等有机化合物是构成细胞生命大厦的基本框架 | |
C. | 糖类和脂肪提供了生命活动的重要能源 | |
D. | 细胞中的化合物,含量和比例恒定不变,以保证细胞生命活动的正常进行 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省大同市高一下期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
豌豆花的顶生和腋生是一对相对性状,根据下表中的三组杂交实验结果,判断显性性状和纯合子分别为( )
杂交组合 | 子代表现型及数量 |
甲(顶生)×乙(腋生) | 101腋生,99顶生 |
甲(顶生)×丙(腋生) | 198腋生,201顶生 |
甲(顶生)×丁(腋生) | 全为腋生 |
A.顶生;甲、乙 B.腋生;甲、丁
C.顶生;丙、丁 D.腋生;甲、丙
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