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13.下列关于神经调节的叙述,正确的是(  )
A.兴奋是细胞感受到外界刺激后,从显著活跃状态变为相对静止状态的过程
B.神经元受到刺激后,贮存于突触小泡内的神经递质就会释放出来
C.神经递质作用于突触后膜后,可使下一神经元兴奋或抑制
D.兴奋在反射弧中的传导是双向的

分析 神经调节的基本方式是反射,反射的结构基础是反射弧.刺激点的一定程度后才能产生兴奋,兴奋时神经细胞膜电位由外正内负转变为外负内正.兴奋结构突触结构时会释放神经递质,兴奋在反射弧中的传递是单向的.

解答 解:A、奋是细胞感受到外界刺激后,从相对静止状态变为显著活跃状态的过程,A错误;
B、兴奋结构突触结构时,贮存于突触小泡内的神经递质就会释放出来,B错误;
C、神经递质有兴奋性神经递质和抑制性神经递质,作用于突触后膜后,可使下一神经元兴奋或抑制,C正确;
D、兴奋在反射弧中的传递是单向的,D错误.
故选:C.

点评 本题主要考查兴奋的产生与传递,意在强化学生对兴奋产生与传递的相关知识的理解与运用,题目难度中等.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.稳态是人体进行正常生命活动的必要条件,当稳态遭到破坏,必将引起(  )
A.酶促反应速率的加快B.细胞代谢紊乱
C.佝偻病D.尿毒症

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.科学的研究方法是取得成功的关键,假说-演绎法和类比推理是科学研究中常用的方法.下面是人类探明基因神秘踪迹的历程:
①孟德尔的豌豆杂交实验:提出遗传因子(基因)
②摩尔根进行果蝇杂交实验:找到基因在染色体上的实验证据
③萨顿研究蝗虫的精子和卵细胞形成过程中提出假说:基因在染色体上
④DNA复制方式的提出与证实; 
他们在研究的过程中所使用的科学研究方法依次为(  )
A.①假说-演绎法 ②假说-演绎法 ③类比推理④假说-演绎法
B.①假说-演绎法 ②类比推理 ③类比推理④类比推理
C.①假说-演绎法 ②类比推理 ③假说-演绎法 ④假说-演绎法
D.①类比推理 ②假说-演绎法 ③类比推理 ④假说-演绎法

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.如图表示细胞内某些有机物的元素组成和功能关系,其中A、B代表元素.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是生物大分子,X、Y、Z分别为构成生物大分子的基本单位,请回答下列问题:

(1)Ⅰ在小麦种子种主要是指淀粉,其基本单位X是葡萄糖
(2)组成Y的基本元素除了C、H、O以外还有N、P,Ⅱ初步水解得到的产物是核苷酸.
(3)图中由Z形成Ⅲ的场所是核糖体,相邻两个Z之间通过肽键(写名称)连接.
(4)仅有Ⅱ和Ⅲ两种物质构成的生物是病毒.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.地雀喙的形状及深度大小与其食性有关,喙小的个体只适合于食小坚果,喙大的个体容易咬开大坚果,也食小坚果.图为某海岛上地雀喙的形状及深度在1975年到1978年之间的变化,据图分析正确的是(  )
A.由于坚果大而硬的比例上升,导致喙产生适应性变化的类型
B.该海岛上地雀喙的有利变异是喙小
C.地雀数量下降时,导致其下降的环境因素是种子的丰富程度降低和坚果大而硬的比例上升
D.通过有性生殖产生的后代中喙产生适应性变化的类型的基因频率相对有所下降

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.图是光合作用过程的图解:

(1)光合作用的过程可以分为两个阶段,A表示光反应阶段,进行的部位是类囊体膜上;B表示暗反应阶段,进行部位是叶绿体基质.
(2)写出图中①~⑤所示物质名称①氧气 ②[H] ③ATP ④二氧化碳.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列有关原核细胞和真核细胞的叙述中,错误的是(  )
A.原核细胞细胞膜的化学成分及结构和真核细胞相似
B.蓝藻和水绵细胞中都含有核糖体
C.它们都有染色体
D.最大的区别是原核细胞没有由核膜包围的细胞核

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.如图甲表示某生物细胞有丝分裂的模式图,图乙表示有丝分裂过程中不同时期每条染色体上DNA含量的变化,图丙表示有丝分裂过程中某一时期染色体、染色单体和DNA的关系,图丁根据每个细胞中核DNA相对含量不同,将某种连续增殖的动物细胞归为甲、乙、丙三组,据图回答:

(1)用龙胆紫或醋酸洋红溶液可将染体着色,图甲中有8条染色体.
(2)图甲处于有丝分裂后期,现在所处的状态位于图乙的EF段中.
(3)细胞分裂过程中需要利用大量的胸腺嘧啶脱氧核苷酸来完成DNA的复制,此时细胞处于图乙中BC段.
(4)图丙对应图乙中CD段的某一时期.图丁中的乙组细胞全部位于图乙中的BC段.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.图是河流生态系统受到生活污水(含大量有机物)轻度污染后的净化作用示意图.

下列分析不正确的是(  )
A.AB段溶解氧随有机物被细菌分解而大量消耗
B.AB段伴随含碳有机物被大量分解,NH4+等无机盐离子逐渐增加
C.BC段细菌减少的原因是溶解氧减少
D.BC段有机物分解形成无机物有利于藻类大量繁殖

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