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【题目】下图表示人体分泌蛋白的合成、加工和运输过程,①②③表示细胞器,a,b,c表示某些过程。下列说法中错误的是( )

A. ①代表内质网,②是高尔基体,②在此过程中还可以形成细胞壁,③是线粒体

B. 该过程可以说明细胞器的结构和功能之间具有密切的联系

C. a表示脱水缩合过程,①→②,②→细胞膜存在囊泡运输

D. 图解中的过程在原核细胞中不可以进行

【答案】A

【解析】分泌蛋白的合成、加工和运输依次经过核糖体、内质网、高尔基体、细胞膜,在此过程中不可以形成细胞壁,A错误;分泌蛋白的合成、加工和运输过程中的细胞结构(内质网、高尔基体、细胞膜)之间通过囊泡能够相互融合,线粒体提供能量,该过程说明细胞器的结构和功能之间具有密切的联系.B正确;a表示脱水缩合过程,将氨基酸合成蛋白质,C正确;大肠杆菌为原核生物,只有核糖体一种细胞器,无其它细胞器,因此图解中的过程在原核细胞中不可以进行,D正确。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】有关蛋白质分子子结构与功能的叙述,错误的是( )

A. 组成蛋白质的氨基酸之间可按不同的方式脱水缩合

B. 有些结构不同的蛋白质具有相似的功能

C. 组成蛋白质的氨基酸可按不同的排列顺序脱水缩合

D. 不同蛋白质含有的氨基酸数量不尽相同

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【题目】科学家将人的生长激素基因与大肠杆菌的DNA分子进行重组,并成功地在大肠杆菌中得以表达,但在进行基因工程的操作过程中,需要同特点的限制酶切割目的基因和质粒,便于重组和筛选,已知限制酶的识别序列和切点是-GGATCC-,限制酶的识别序列和切点是-GGATC-,请据图回答:

1过程表示的是采取 的方法来获取目的基因

2根据图示分析,在构建基因表达载体过程中,应用限制酶 切割质粒,用限制酶 切割目的基因。用限制酶切割目的基因和运载体后形成的黏性末端通过 原则进行连接

3人的基因之所以能与大肠杆菌的DNA分子进行重组,原因是

4人体的生长激素基因能在细菌体内成功表达是因为 。写出目的基因在细菌中表达的过程

5将得到的大肠杆菌B涂布在一个含有氨苄青霉素的培养基上,能够生长的, 填能或不能说明一定导入了重组质粒,以为

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列各组生物性状中属于相对性状的是(

A.番茄的红果和圆果 B.水稻的早熟和晚熟

C.绵羊的长毛和细毛 D.棉花的短绒和粗绒

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】剧烈运动过程中,产热量与散热量相比、体内血浆渗透压、呼吸作用速率较平静时( )

A. 升高 降低 不变 B. 降低 升高 降低

C. 不变 升高 升高 D. 升高 升高 升高

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于人体内环境的叙述,正确的是

A. 性激素、消化液、血浆蛋白都属于内环境组成成分

B. 体内细胞通过内环境与外界进行物质交换

C. 毛细淋巴管壁细胞的内环境是血浆、组织液与淋巴

D. 内环境中的各种理化性质是恒定不变的

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某蛋白质由n条肽链组成,氨基酸的平均分子质量为a,该蛋白质所含的氨基酸有b/3个,则该蛋白质的相对分子质量约为

A. 2/3ab-6b+18n B. 1/3ab-6b C. (1/3b_a)×18 D. 1/3ab-(1/3b_n)×18

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关蛋白质和核酸的叙述中不正确的是

A. 核酸控制蛋白质的合成

B. DNA空间结构的多样性是蛋白质结构多样性的根本原因

C. 某些蛋白质和RNA能作为酶催化细胞内的化学反应

D. 蛋白质和核酸都是以碳链为基本骨架的生物大分子

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】取一植物形态、大小、生长发育状况相同的四片叶子按下图进行实验,大烧杯中的液体可以保证叶片所需的水与矿质元素的正常供应,气体的变化量可以通过观察油滴的移动来判断。(不考虑气体在水中的溶解与外界气压的变化和蒸腾作用的影响)

(1)适宜的光照下,装置A中油滴的移动情况是________,适宜的光照下短时间内装置B中油滴的移动情况是____,此时装置B中的净光合量____零(填“大于”、“小于”或“等于”)。

(2)装置C中的油滴在____________情况下不移动,若考虑气体在水中的溶解与外界气压的变化和蒸腾作用对装置C的影响,对照组的设置是__________。如果将C装置突然从光下移动到黑暗处,短时间内叶肉细胞中的C3物质含量变化是________

(3)能直接证明光合作用需要二氧化碳的装置是____,实验前应该将叶片作____处理,若用B、D装置证明光合作用需要光,需进行改进的是______要测定叶片细胞有氧呼吸的强度最好选择装置____。(填选项)

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