下列关于减数分裂的叙述中,正确的是
A.某动物精原细胞在进行减数分裂过程中形成了4个四分体,则减数分裂第二次分裂后期的次级精母细胞中染色体数、染色单体数和DNA分子数依次为16、0、16
B.某细胞在减数第二次分裂中期有染色体8条,此细胞在减数分裂过程中可产生4个四分体
C.某细胞有丝分裂后期有36个着丝粒,该细胞在减数第二次分裂的后期也有36个着丝粒
D.一个基因型为AaXbY的精原细胞,在减数分裂过程中,由于染色体分配紊乱,产生了一个AaXb的精子,则另外三个精子的基因型分别是AaXb、Y、Y
科目:高中生物 来源:2016-2017学年福建三明一中高二文上学期期中考生物试卷(解析版) 题型:选择题
每年的3月24日是“世界防治结核病日”。结核病是由一种细菌引起的,该细菌不具有的结构或物质是
A.核糖体 B.细胞膜 C.核膜 D.DNA
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河北省高一10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列几种生物中,细胞内没有核膜的是( )
①幽门螺旋菌 ②大肠杆菌 ③颤藻 ④酵母菌 ⑤曲霉 ⑥草履虫
A.①②⑥ B.③④⑤
C.①②③ D.④⑤⑥
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科目:高中生物 来源:2017届辽宁省盘锦市高三上学期期中考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关生物变异的叙述,正确的是
A.基因重组所产生的新基因型不一定会表现为新性状
B.Aa自交时,由于减数分裂过程中基因重组导致后代出现性状分离
C.二倍体植株作父本,四倍体植株作母本,在四倍体植株上可得到三倍体无子果实
D.花药离体培养过程中,能发生的变异类型有基因重组、基因突变和染色体变异
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科目:高中生物 来源:2017届辽宁省盘锦市高三上学期期中考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图中的a、b、c、d分别代表人体内的四种大分子化合物,下列有关说法不正确的是
A. 分子c的种类约61种,只含三个碱基,分子量比b小得多
B. b、c、d的合成离不开化合物a,这四种大分子化合物的主要合成场所相同
C. b、c、d三种化合物能同时存在于同一个细胞器中
D. a、b彻底水解后可得到四种不同的化合物,四种相同的化合物
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科目:高中生物 来源:2017届辽宁省盘锦市高三上学期期中考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关孟德尔豌豆的七对相对性状杂交实验的说法中,错误的是
A.正确运用统计方法,发现在每对相对性状的杂交实验中,F2的分离比具有相同的规律
B.解释实验现象时,提出的“假说”之一:F1产生配子时,成对的遗传因子分离
C.根据假说,进行“演绎”:若F1产生配子时,成对的遗传因子分离,则测交实验后代应出现两种表现型,且比例为1:1
D.假说能解释F2自交产生3:1分离比的原因,所以假说成立
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科目:高中生物 来源:2017届辽宁省盘锦市高三上学期期中考生物试卷(解析版) 题型:选择题
某科研小组将新鲜的萝卜磨碎,过滤制得提取液,对提取液中过氧化氢酶的活性进行了相关研究,得到如图所示的实验结果。下列分析错误的是
A.图甲中两支试管内加入的H202的浓度和量都属于无关变量
B.若将图甲中的萝卜提取液换成等量新鲜肝脏研磨液,则O2产生总量明显增多
C.图乙中引起A、B曲线出现差异的原因可能是温度不同
D.过氧化氢酶可保存在低温、PH为7的环境中
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科目:高中生物 来源:2017届辽宁省盘锦市高三11月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
回答下列有关生物生命活动调节的相关问题:
(1)若在图中C和D两点的细胞膜表面安放电极,中间接记录仪(电流左进右出为+),当信号在神经细胞间传递时,检测到的结果是
(2)在外界环境发生剧烈变化的情况下,人体的内环境仍能维持稳态。当环境温度高于38℃时,人体只有通过 方式散热,该过程的调节方式是以 为主。人在炎热坏境中大量出汗后, 感受器产生兴奋,传导至大脑皮层产生渴觉,同时血液中的抗利尿激素 。
(3)科学研究表明:精神因素(焦虑、紧张等的心理变化)会使T细胞活性下降,对病毒、真菌感染的抵抗能力和对肿瘤细胞的监控能力下降,还间接引起机体生成抗体的能力降低。下图表示神经、免疫、内分泌三大系统相互调节的部分示意图,请据图回答:
①精神因素能使T细胞活性下降,导致机体生成抗体能力降低的原因是______.
②由图可知,神经系统可通过突触前膜______,直接调节免疫器官或免疫细胞的活动,还可通过有关激素间接调节免疫器官或免疫细胞的活动.
③维持机体稳态离不开细胞间的信息交流,动物细胞间进行信息交流的途径有:一是通过____________(至少填两种)等信息分子经体液运输并作用于靶细胞来实现;二是通过细胞间的接触实现信息交流。吞噬细胞将抗原呈递给T细胞就是通过途径 (填“一”或“二”)实现的.
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科目:高中生物 来源:2017届辽宁省盘锦市高三11月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关细胞与细胞学说的说法,不正确的是
A.理论思维和科学实验的结合是促进细胞学说建立和完善的重要方法
B.魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”是对细胞学说的修正和补充
C.细胞学说揭示了细胞的多样性和统一性
D.除病毒以外,生物体都以细胞作为结构和功能的基本单位
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