项 目 | 测定值 | 参考范围 | 单位 |
甲状腺激素 | 10.0 | 3.1-6.8 | Pmol/L |
胰岛素 | 1.7 | 5.0-20.0 | mIU/L |
分析 1、甲状腺激素对动物的作用:①促进动物个体的发育;②促进新陈代谢,加速体内物质的氧化分解;③提高神经系统的兴奋性.
2、胰岛素能够促进血糖合成糖原,加速血糖分解,从而降低血糖浓度.
解答 解:(1)图表中甲状腺激素的含量明显高于正常值,而甲状腺激素能促进新陈代谢和提高神经系统的兴奋性,故该病人的神经系统兴奋性比正常人高.体内的促甲状腺激素释放激素的分泌量减少,此调节方式叫负反馈调节.
(2)图表中胰岛素的含量明显高于正常值,胰岛素的作用是加速组织细胞对葡萄糖的摄取、利用、储存.
(3)胰岛素属于蛋白质,口服会被蛋白酶分解,因此该病人口服胰岛素进行治疗,其血糖浓度没有明显变化.
故答案为:
(1)高 减少 (负)反馈
(2)高 摄取、利用、储存
(3)没有
点评 本题主要考查了甲状腺激素和胰岛素的作用,意在考查考生的识表能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识,对生物学问题作出准确的判断,难度适中.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 突触前膜向突触间隙释放神经递质 | B. | 兴奋在神经纤维上双向传导 | ||
C. | 脊髓先于大脑皮层获得兴奋信号 | D. | 兴奋在突触位置单向传递 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | HIV的遗传物质不能直接整合到宿主细胞的染色体中 | |
B. | HIV感染人体后,会破坏免疫系统导致自身免疫病 | |
C. | HIV浸染人体后,能通过检测相应抗体来诊断HIV感染 | |
D. | HIV容易发生基因突变,致使疫苗效果难以持久 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 线粒体内膜受损不会影响有氧呼吸第一、二阶段 | |
B. | 癌细胞膜上的糖蛋白增多,使它容易扩散 | |
C. | 高尔基体易形成囊泡,有利于它发送蛋白质 | |
D. | 神经细胞的树突有利于酶的附着以提高代谢效率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ③④两种育种方法均需要大量处理原材料 | |
B. | ②④两种育种方法均可明显缩短育种年限 | |
C. | ②⑤两种育种方法依据的原理都是基因重组 | |
D. | ③⑤均可按人的意愿定向地改变生物性状 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西临汾第一中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
据图分析,有关生态系统说法正确的是( )
A.若图中A,B,C依次表示同一个种群中的老,中,幼年龄段个体数量,则此种群为增长型种群
B.若图中A,B,C为某生态系统的三个营养级,则A,B,C构成该生态系统的生物群落
C.若A,B,C为某生态系统的三个种群,并且形成了A→B→C的食物链,那么A,B,C不一定符合能量金字塔
D.若B,C为某生态系统的两个营养级,则B,C之间的能量传递效率一定不超过20%
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西临汾第一中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列是关于“检测土壤中细菌总数”实验操作的叙述,其中错误的是( )
A.用蒸馏水配制牛肉育蛋白胨培养基,倒平板后经高温、高压灭菌
B.取104、105、106倍的土壤稀释液和无菌水各0.1ml,分别涂布于各组平板上
C.将实验组和对照组平板倒置, 37℃恒温培养24-48小时
D.在确定对照组无菌后,选择菌落数在30-300的平板进行计数
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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