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    关于下列微生物所需要的氮源物质的说法不正确的是（　　）
    ①分子态氮 ②氨 ③铵盐 ④硝酸盐 ⑤尿素 ⑥牛肉膏 ⑦蛋白胨．
    A、③④等是微生物最常用的氮源
    B、固氮微生物把②转变为①
    C、⑤⑥⑦既是氮源又是碳源
    D、氮源用于合成蛋白质、核酸及其他含氮物质
    考点：微生物的分离和培养
    专题：
    分析：微生物培养基的成分包括水、无机盐、碳源、氮源和生长因子，糖类和脂肪只含有C、H、O，蛋白质含有C、H、O、N，往往还含有S，核酸含有C、H、O、N、P．
    解答： 解：A、③④等都是离子氮，是微生物最常用的氮源，A正确；
    B、固氮微生物把①分子态氮转变为②氨，B错误；
    C、尿素、牛肉膏和蛋白胨的组成元素中含有C、H、O、N等，所以⑤⑥⑦既是氮源又是碳源，C正确；
    D、氮源用于合成蛋白质、核酸及其他含氮物质，D正确．
    故选：B．
    点评：本题考查微生物营养的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为物质出入细胞膜的示意图，请据图回答：
    （1）A代表
     
    分子；B代表
     
    ；D代表
     
    ．
    （2）细胞膜从功能上来说，它是一层
     
    膜；从结构特点上来说，它具有
     
    ．
    （3）在a-e的五种过程中，代表被动运输的是
     
    ；代表主动运输的是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是生长素作用与其浓度关系图．课本上说：“一般地说，低浓度促进植物生长，高浓度抑制植物生长．”看图理解．这句话，回答下列问题：
    （1）向光生长的幼苗，其背光面浓度
     
    于向光面，
     
    于B点．
    （2）具有顶端优势的植物，其侧芽浓度
     
    于顶芽，
     
    于B点．
    （3）生长素在植物体内的运输方式是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    ATP是细胞的能量“通货”，下列有关ATP的叙述正确的是（　　）
    A、三磷酸腺苷是生命活动的直接能源物质，其简称为ATP
    B、ATP水解失去1个磷酸基团后，剩余部分是ADP
    C、ATP在生物体内含量很少，但转化十分迅速
    D、蓝藻内产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体以及叶绿体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    降钙素是一种多肽类激素，临床上用于治疗骨质疏松症等．人的降钙素活性很低，半衰期较短．某科研机构为了研发一种活性高、半衰期长的新型降钙素，将人工合成降钙素的DNA与大肠杆菌的DNA分子进行重组，并成功地在大肠杆菌中得以表达．据图回答：

    （1）图1示人工合成降钙素DNA的过程．从预期新型降钙素的
     
    出发，推测相应的脱氧核苷酸序列，并人工合成了两条72个碱基的DNA单链，两条链通过18个碱基对形成部分双链DNA片段，再利用Klenow酶补平，获得双链DNA．从功能看，Klenow酶是一种
     
    酶，合成的双链DNA有
     
    个碱基对．
    （2）图2示利用基因工程获得产品的过程．获取目的基因的方法除图2显示的方法外还有
     
    ．
    （3）对图2中a点的操作时，需要的酶有
     
     和
     
    ．
    （4）目的基因插人质粒后，不能影响质粒的
     

    （5）将基因表达载体导入细菌B之前，要将细菌B放入一定浓度的CaCl2溶液中处理，使之成为
     
    的细菌．
    （6）上述制备新型降钙素，运用的现代生物工程技术是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    请据如图分析回答：

    （1）不同种生物之间的基因移植成功，从分子水平分析，进行基因工程的主要理论依据是
     
    ，也说明了生物共用一套
     
    ；从进化的角度看，这些生物具有
     
    ．
    （2）图中A是
     
    ．假如A被切割后，得到的分子末端序列为，则能与A连接的目的基因分子末端是
     


    （3）为了能把该目的基因转入到棉花（双子叶）细胞中，常用方法是
     
    ，用T-DNA的特点：
     
    ．目的基因能否在棉株体内稳定遗传的关键是
     
    ，这需要通过检测才能知道，检测采用的方法是
     
    ．则该棉花的变异来源是
     
    ．
    （4）基因转入普通棉株细胞内并成功实现表达的过程，在基因工程中称为
     
    ．
    （5）上述基因工程的操作过程中，可以遵循碱基互补配对原则的步骤有
     
    ．（用图解中序号表示）
    （6）如果把该基因导入叶绿体DNA中，将来产生的配子中
     
    （填“一定”或“不一定”）含有抗病基因．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图1为四种不同的育种方法，请回答下列问题．

    （1）图1中A、D途径表示杂交育种，一般从F2开始选种，这是因为
     
    ．
    （2）若亲本的基因型有如图2四种类型：

    ①两亲本相互杂交，后代表现型为3：1的杂交组合是
     
    ．
    ②选乙、丁为亲本，经A、B、C途径可培育出
     
    种纯合植物．该育种方法突出的优点是
     
    ．
    （3）图中通过E方法育种所运用的原理是
     
    ．
    （4）图中F方法培育而成的植物使用的试剂是
     
    ，该试剂的作用原理是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于群落演替的说法错误的是（　　）
    A、演替是群落结构发生变化的现象
    B、初生演替所需时间较短，次生演替所需时间较长
    C、演替过程只要不遭遇到人类的破坏和各种自然力的干扰，其总的趋势是会导致物种多样性的增加
    D、不论是成型的群落或是正在发展形成过程中的群落，演替现象一直存在

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    模型方法是科学探究中经常使用的一种逻辑方法，模型和模型方法是现代高中学生必须了解和应用的重要科学方法．如图是甲、乙两位同学做的真核细胞结构模型，以下有关叙述正确的是（　　）
    A、甲同学做的是物理模型，乙同学做的是概念模型
    B、甲同学模拟的是动物细胞，乙同学模拟的是植物细胞
    C、甲同学的模型表现了细胞核，乙同学的没有
    D、甲同学的模型表现了细胞的所有特征，乙同学的没有

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