分析 1、分析可知:1是细胞壁、2是内质网、3是核糖体、4是叶绿体、5是细胞膜、6是液泡膜、7是细胞质基质、8是高尔基体、9是细胞核、10是液泡、11是线粒体.
2、叶绿体色素的提取和分离实验:
(1)、提取色素原理:色素能溶解在酒精或丙酮等有机溶剂中,所以可用无水酒精等提取色素.
(2)、分离色素原理:各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同,从而分离色素.溶解度大,扩散速度快;溶解度小,扩散速度慢.
(3)、各物质作用:无水乙醇或丙酮:提取色素;层析液:分离色素;二氧化硅:使研磨得充分;碳酸钙:防止研磨中色素被破坏.
(4)、结果:滤纸条从上到下依次是:胡萝卜素(最窄)、叶黄素、叶绿素a(最宽)、叶绿素b(第2宽),色素带的宽窄与色素含量相关.
解答 解:(1)在“绿叶中色素的提取和分离”实验中,提取色素使用的试剂是酒精(无水乙醇),层析时,滤液细线不能触及层析液的原因是防止色素溶解在层析液中,导致实验失败.
(2)有光的条件下,CO2进人细胞后,在叶绿体中发生反应; O2进人细胞后,在线粒体中发生反应.
(3)图中含有 DNA 的细胞结构是4叶绿体、9细胞核、11线粒体.蛋白质的合成场所是3核糖体
(4)该细胞是高度分化的细胞,不能进行有丝分裂.
故答案为:
(l)无水乙醇 防止色素溶解在层析液中,导致实验失败
(2)[4]叶绿体[ll]线粒体
(3)4、9、11 3核糖体
(4)否
点评 本题考查叶绿素的提取和分离实验,要求考生识记各细胞器的功能,能理论联系实际,运用所学的知识合理解释生活中的生物学问题,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽天长市高一下学期期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于原核生物和真核生物的叙述,正确的是( )
A.蓝藻有氧呼吸的第三阶段在线粒体内膜上完成
B.大肠杆菌合成的膜蛋白需要经过高尔基体的加工修饰
C.真核生物以DNA为遗传物质,部分原核生物以RNA为遗传物质
D.真核生物细胞具有细胞膜系统(生物膜系统),有利于细胞代谢有序进行
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物根毛细胞的细胞液浓度小于土壤溶液浓度时细胞吸水 | |
B. | 人体神经细胞吸收钾离子的方式是主动运输 | |
C. | 甘氨酸顺浓度梯度进入心肌细胞不需要载体蛋白协助 | |
D. | 细胞质中某些蛋白质通过胞吞的方式进入细胞核 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | X是能合成胰岛素的细菌细胞 | |
B. | 质粒具有标记基因和限制酶切点 | |
C. | 基因与运载体的重组只需要DNA连接酶 | |
D. | 该细菌的性状被定向改造 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一个培养皿中的大肠杆菌菌落属于群落层次 | |
B. | 一个湖泊中的所有动物和植物构成了一个生物群落 | |
C. | 生命系统的各个层次可以相互联系,也可以没有关系,如细胞和生物圈 | |
D. | 构成生命系统的结构具有层次性、复杂性和多样性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 是真核生物 | B. | 是原核生物 | C. | 是自养生物 | D. | 是异养生物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
P | F1 | |
组合一 | 灰羽×灰羽 | 雌雄个体全部为灰羽 |
组合二 | 彩羽×灰羽 | ? |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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