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下列实验中,既需要使用显微镜,也需要染色剂染色的是(  )
A、叶绿体中色素的提取和分离
B、观察紫色洋葱表皮细胞的质壁分离与复原
C、观察DNA和RNA在细胞中的分布
D、探究酵母菌的细胞呼吸方式
考点:DNA、RNA在细胞中的分布实验,叶绿体色素的提取和分离实验,观察植物细胞的质壁分离和复原,探究酵母菌的呼吸方式
专题:
分析:本题是高中教材实验中,实验工具和是否需要染色的考查,先回忆叶绿体中色素的提取和分离、观察植物细胞质壁分离和复原、观察DNA和RNA在细胞中分布、探究酵母菌细胞的呼吸方式的实验原理,然后结合选项分析解答.
解答: 解:A、叶绿体中色素的提取和分离实验,既不要显微镜,也不需要颜色,A错误;
B、紫色的洋葱表皮细胞的液泡呈现紫色,不用染色既可以观察,在此实验中药用显微镜观察,B错误;
C、DNA和RNA本身没有颜色,不容易观察,要用甲基绿和吡罗红染液进行染色,同时需要用显微镜观察细胞,C正确;
D、探究酵母菌的呼吸方式,是检测呼吸产物,不需要显微镜,也不需要染色剂,D错误.
故选:C.
点评:本题是叶绿体中色素的提取和分离、观察植物细胞质壁分离和复原、观察DNA和RNA在细胞中分布、探究酵母菌细胞的呼吸方式的实验过程中用到的实验工具和染色剂,解题时要把染色剂和发生颜色反应的指示剂区分开,不同实验的用具和染色剂应通过实验原理的分析理解,比较的方法去掌握和应用.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

S型肺炎双球菌的荚膜表面具有多种抗原类型(如Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ型等),不同的抗原类型之间不能通过突变而发生转换;在特殊条件下离体培养S-Ⅱ肺炎球菌可从中分离出R-Ⅱ型菌. Griffith将加热杀死的S-Ⅲ型菌与R-Ⅱ型菌混合后同时注入小鼠体内,小鼠患肺炎大量死亡,并从患病死亡小鼠体内获得具有活性的S-Ⅲ型菌;而单独注射加热杀死的S-Ⅲ型菌小鼠未死亡.此实验结果能支持的假设是(  )
A、S-Ⅲ型菌经突变形成了耐高温型菌
B、S-Ⅲ型菌是由R-Ⅱ型菌突变形成的
C、R-Ⅱ型菌经过转化形成了S-Ⅲ型菌
D、加热后S-Ⅲ型菌可能未被完全杀死

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面有关高等植物细胞有丝分裂中细胞器的作用,不正确的(  )
A、在间期的核糖体上合成DNA聚合酶和RNA聚合酶
B、在前期,两组中心粒之间发出星射线形成纺缍体
C、在间期,线粒体为蛋白质的合成提供能量
D、在末期,高尔基体为细胞壁形成合成多糖

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列不属于有丝分裂和减数分裂的过程中均可产生的变异是(  )
A、DNA复制时发生碱基对的增添、缺失或改变,导致基因突变
B、非同源染色体之间发生自由组合,导致基因重组
C、非同源染色体之间交换一部分片段,导致染色体结构变异
D、着丝点分裂后形成的两条染色体不能移向两极,导致染色体数目变异

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列实验试剂或材料与其实验名称不相符合的是(  )
A、二苯胺试剂--观察DNA和RNA在细胞中的分布
B、澄清石灰水--探究酵母菌细胞呼吸的方式
C、碘液--探究温度对唾液淀粉酶活性的影响
D、龙胆紫或醋酸洋红液--观察植物细胞的有丝分裂

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科目:高中生物 来源: 题型:

32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌,经培养、搅拌、离心、检测,上清液的放射性占15%,沉淀物的放射性占85%.上清液带有放射性的原因可能是(  )
A、噬菌体侵染大肠杆菌后,极少数大肠杆菌发生了裂解
B、32P标记的是噬菌体蛋白质外壳
C、离心时间过长,上清液中析出较重的大肠杆菌
D、搅拌不充分,吸附在大肠杆菌上的噬菌体未与细菌分离

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某地云杉林的形成过程.下列相关叙述正确的是(  )
A、该群落的演替属于初生演替,群落结构越来越复杂
B、在人为干扰下,可能发生⑤→④→③→②→①的动态变化,但不属于群落演替
C、该群落演替是群落内部因素和外界环境因素综合作用的结果
D、在⑤云杉林群落中有明显的垂直结构,而没有水平结构

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科目:高中生物 来源: 题型:

有关生态系统的下列说法中,正确的是(  )
A、延长短日照植物黄麻的光照时间可提高麻皮产量,这属于行为信息的合理利用
B、细菌和真菌可以成为生态系统的生产者、消费者和分解者
C、2000米以下的深海,没有阳光,没有生产者,一定不存在相对独立的生态系统
D、北极冻原的抵抗力稳定性和恢复力稳定性都很低

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞的各种膜性结构间相互联系和转移的现象称为膜流.下列关于“膜流”的叙述不正确的是(  )
A、神经递质的释放体现了膜流
B、膜流参与细胞膜成分的补充和更新
C、膜流的方向只能是内质网→高尔基体→细胞膜
D、膜流可参与细胞不同结构间或细胞内外的物质转运

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