A、孟德尔的假说认为基因位于同源染色体上,同源染色体分离、等位基因才分离 |
B、艾弗里提出的有关肺炎双球菌的体外转化实验的结论,没有得到科学家的一致公认 |
C、萨顿用实验证明基因位于染色体上 |
D、赫尔希等用35S和32p同时标记同一个噬菌体,然后侵染大肠杆菌的实验,使人们确信DNA是遗传物质 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、5% | B、7% |
C、24% | D、38% |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在利用两种肝组织块制备肝细胞悬液时,也可用胃蛋白酶处理 |
B、细胞培养应在含5%CO2的恒温培养箱中进行,CO2的作用是刺激细胞的呼吸 |
C、甲、乙细胞在持续的原代培养过程中,乙会出现停止增殖的现象 |
D、仅用该培养液也能用来培养乙肝病毒 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、人体细胞中都有5种碱基和8种核苷酸 |
B、硝化细菌的遗传物质由5种碱基构成 |
C、蓝藻的线粒体中也有上述两种核酸 |
D、DNA彻底水解得到的产物中有脱氧核糖而没有核糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、②④ | B、①②③ |
C、②③④ | D、①③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、嗜盐菌细胞液的浓度大于外界溶液 |
B、嗜盐菌的能量来源可能不止一种 |
C、菌紫质可作为嗜盐菌直接能源物质 |
D、加入呼吸抑制剂不影响菌紫质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图A和B中两种生物膜分别存在于叶绿体和线粒体 |
B、图A中的反应发生在叶绿体内膜上 |
C、图A上产生的O2能被图B所在的结构利用,至少穿过4层生物膜 |
D、图A和图B所示的反应,除了产生图中的物质外,都能产生ATP等物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、抗原x若感染人体细胞,机体清除感染细胞是通过细胞凋亡来实现的 |
B、当细胞d、e再次接触抗原X后,都能迅速增殖分化、产生抗体 |
C、注射疫苗后会引起T细胞受刺激成为记忆细胞,产生相应的抗体 |
D、人体被病毒感染后所产生的抗体,其作用是裂解靶细胞,从而把病原体清除掉 |
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