A. | 方式①②③的信息传递过程都需要消耗能量 | |
B. | 体温调节可能涉及①②③三种传递方式 | |
C. | 方式③的信息传递不通过体液 | |
D. | 方式①②的信息传递都经过血液循环,存在反馈调节 |
分析 本题考查神经调节和激素调节的区别:
作用途径不同,神经调节通过的途径是反射弧,体液调节途径是体液的运输.
反应速度不同,神经调节速度快,体液调节速度较慢.
作用范围不同,神经调节范围局限,体液调节范围广泛.
作用时间不同,神经调节延续时间短,体液调节延续时间长.
①内分泌腺分泌的激素,②是神经细胞分泌的激素,③是神经调节.
解答 解:A、方式①②是激素调节,通过体液运输;方式③是神经调节,传递途径是反射弧,传递过程都需要消耗能量,A正确;
B、体温调节为神经-体液调节,包括①②③三种传递方式,B正确;
C、方式③的信息传递,要经过突触,突触包括突触前膜、突触间隙和突触后膜,突触间隙的液体是组织液,C错误;
D、方式①②属于激素调节,传递的途径是体液,信息传递都经过血液循环,调节的方式是反馈调节,D正确.
故选:C.
点评 本题是以模式图的形式展示知识点,这类题目以图为载体,实质考查相关的知识点,所以要读懂图,就要找准相关的知识点,将他转化成所学的知识点.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
碳储量 (吨/公顷) | 群落 A | 群落 B | 群落 C | 群落 D |
植被 | 56.2 | 50.9 | 43.5 | 0 |
凋落物 | 2.0 | 3.5 | 5.4 | 0 |
土壤 | 161.9 | 143.2 | 117.7 | 86.1 |
总计 | 220.1 | 197.6 | 166.6 | 86.1 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁大连十一中高二上第二学段考试生物卷(解析版) 题型:选择题
下图为人体体液物质交换示意图,③为细胞内液。下列有关叙述错误的是( )
A.④为淋巴
B.血红蛋白存在于②中
C.①比②中含有较多的蛋白质
D.②→④过程受阻会导致组织水肿
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a为mRNA,b、c、d、e为多肽,最终合成的b、c、d、e在结构上各不相同 | |
B. | 核糖体移动的方向为从右向左 | |
C. | 合成a的场所,主要在细胞核 | |
D. | 该过程表明生物体内少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白质 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 血浆成分渗出毛细血管就成为组织液 | |
B. | 淋巴渗出毛细淋巴管壁就成为组织液 | |
C. | 组织液渗入毛细淋巴管就成为淋巴 | |
D. | 组织液渗入毛细血管就成为血浆 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com