（09山东教学质检）（10分）注射链脲佐菌素（STZ）能够专一性的破坏小鼠胰岛B细胞，使其不能产生相应的激素。请分析回答下列问题：
（1）胰岛B细胞被破坏后，不能产生的激素是 。
（2）可以测量哪些数据来证明STZ破坏了胰岛B细胞 。
（3）请利用给出的实验材料验证STZ的作用。
健康空腹小鼠若干、STZ溶液、葡萄糖溶液、生理盐水、注射器、血糖测量仪。
第一步：取大小、生理状况相似的健康空腹小鼠4只，平均分为甲、乙两组；
第二步： 。
第三步： 。
第四步： 。
实验结果： 。
科目：高中生物 来源： 题型：
（09山东教学质检）（10分）图甲表示A、B两种植物叶肉细胞的光合速率和光照强度的关系，乙图是A植
物叶肉细胞内有关结构模式图。据图回答下列问题：
（1）甲图中，当在 千勒克司光照强度条件下，A、B两种植物的光合速率相同。B植物在1天内（12小时白天，12小时黑夜），要使有机物积累为正值，白天平均光照强度必须大于 千勒克司。
（2）在光照强度为12千勒克司时，A、B两种植物的光合速率不同，主要原因是叶肉细胞的叶绿体中 不同。
（3）对于A植物，当光照强度为10千勒克司时，对应乙图中存在的箭头有（填字母） 。
（4）乙图中c不能表示葡萄糖的去向，原因是 。
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科目：高中生物 来源： 题型：
（09山东教学质检）（8分）以下是基因型为AaBb的雌性高等动物细胞分裂图像及细胞分裂过程中染色体数目变化曲线，请回答相关问题：
（1）甲细胞内有 个染色体组，分裂产生的子细胞的基因型是 。
（2）若乙图细胞分裂完成后形成了基因型为AaB的子细胞，其原因最可能是 。
（3）丙图所示细胞名称为 ，其染色体变化对应丁图的 段。
（4）请在下面空白处画出形成丙细胞过程中等位基因分离时期的细胞分裂图像。（并注明染色体上基因的位置）
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科目：高中生物 来源： 题型：
（09山东教学质检）（9分）请回答下列有关动植物的遗传问题。
Ⅰ．红眼（A）和灰身（D）的正常果蝇经过人工诱变产生基因突变个体。右图所示为该突变个体的X染色体和常染色体及其上的相关基因。
① 若只研究眼色，不考虑其他性状，白眼雌果蝇与红眼雄果蝇杂交，F1果蝇的表现型及比例是 。
② 用纯种的灰身果蝇与黑身果蝇杂交，得到F1代，F1代自交后，将F2代中所有黑身果蝇除去，F2代中所有灰身果蝇再自由交配，F3代中灰身果蝇与黑身果蝇之比是 。
Ⅱ．石刁柏是一种名贵蔬菜，为XY型性别决定的雌、雄异株植物。野生石刁柏叶片窄产量低，在野生种群中，发现了几株阔叶石刁柏（突变型），雌、雄植株均有。现已证实阔叶为显性突变形状，突变基因可能位于常染色体上，也可能位于X染色体上，请设计一个简单杂交实验方案加以鉴定。（要求用文字写出杂交组合表现型、杂交结果及结论）
① 选用的杂交组合 ；
② 结果及结论： 。
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科目：高中生物 来源： 题型：
（09山东教学质检）（9分）玉米是一种雌雄同株植物。下表表示5个玉米纯系的表现型、相应的基因型及基因所在的染色体。其中②―⑤品系均只有一个性状属隐性，其他性状均为显性。
品系 | ① | ②粒色 | ③节长 | ④果穗长短 | ⑤茎高 |
表现型（基因型） | 显性（纯合子） | 白粒（bb） | 短节（ee） | 短果穗（aa） | 矮茎（dd） |
所在染色体 | Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ | Ⅰ | Ⅰ | Ⅲ | Ⅳ |
（1）若通过观察和记录子代中节的长短来验证基因的分离定律，选作亲本的组合应是 （填品系编号）
（2）选择品系③和⑤做亲本杂交得F1，F1再自交得F2，则F2表现为长节高茎的植株中，纯合子的几率为 。
（3）为了提高玉米的产量，在农业生产中使用的玉米种子都是杂交种。现有长果穗（A）白粒（b）和短果穗（a）黄粒（B）两个玉米杂合子品种，为了达到长期培育长果穗黄粒（AaBb）玉米杂交种的目的，科研人员设计了以下快速育种方案。
① 请在括号内填写相关内容：
② 以上育种方案所依据的原理有 。
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