精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

孟德尔用纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆作亲本进行杂交,F1全为黄色圆粒。F1自交,F2的表现型及比例为:黄色圆粒∶黄色皱粒∶绿色圆粒∶绿色皱粒=9∶3∶3∶1,孟德尔通过研究发现了自由组合规律。
(1)孟德尔研究的这两对相对性状中,显性性状分别为黄色和         。F2中,圆粒∶皱粒=             ,F2中表现型不同于亲本的类型所占的比例为         
(2)孟德尔对自由组合现象的解释包括            (从下列叙述中选填序号)。
①两对相对性状由两对遗传因子控制;②F1在形成配子时,每对遗传因子分离,不同对的遗传因子可以自由组合;③受精时,雌雄配子的结合是随机的。
(3)为验证假说,孟德尔设计了测交实验,请完成测交实验遗传图解:

              ②              ③               
(4)自由组合定律的实质是:位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的,在减数分裂过程中,同源染色体上的        基因彼此分离的同时,非同源染色体上的        基因自由组合。

(1)圆粒       3:1     3/8     (2)①②③   (3)①Yr   ②YyRr    ③绿色圆粒    (4)等位   非等位

解析

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(5分)下图为某家族遗传病系谱图,致病基因为B或b,经查3号个体不携带任何致病基因,请回答:

(1)该病的致病基因在       染色体上,是       性基因(填显性或隐性)。
(2)7号的致病基因来自Ⅰ代中的      号个体(填编号)。
(3)若3和4再生一个孩子,是患病男孩的概率为            
(4)若6号与一个表现型正常的男性结婚,则他们所生的孩子患病的可能性是       

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(8分)下图甲是某高等生物在生殖发育过程中细胞内染色体数目变化曲线,乙是该生物一个细胞的局部结构模式图。请分析回答:

(1)生物个体发育的起点是____ _____。同源染色体分离发生在 [  ]_____________期(括号内填数字标号)。
(2)乙图细胞有____个染色体组,它所处的分裂时期属于甲图中[    ]阶段(填数字标号)。
(3)如果乙图2号上某位点有基因E,2’上相应点的基因是e,发生这种变化可能的原因是                              
(4)若图甲表示某一个体生命活动的过程,该个体的基因型为AaBb,两对等位基因独立遗传。则③阶段细胞中的基因组成为__________________________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(8分)以下是某同学关于酶特性的实验操作步骤,请根据要求回答:

步 骤
操作方法
试 管


1
注入可溶性淀粉溶液
2mL

2
注入蔗糖溶液

2mL
3
注入斐林试剂
2mL
2mL
4
注入新鲜的某种酶溶液
2mL
2mL
5
酒精灯隔水加热
煮沸1min
6
观察现象
A
B
(1)若该实验的目的是验证酶作用的专一性,则步骤4可以选用                             两种不同类别的酶。
(2)如果按上述步骤进行操作,分析A、B可能出现的现象及原因:
现象:                                                              (2分)
原因:                                                             
                                                             (2分)
(3)该实验步骤中存在明显的缺陷,请写出正确的操作步骤(注:可直接用上表步骤中的数字表示,需增加的步骤用文字表述):                                        
                                                            (2分)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:综合题

如图所示,甲.乙.丙为某动物体内三个细胞的核DNA含量变化情况。据图回答:

(1)甲.乙.丙三图所代表的细胞发生的过程是甲          ;乙           ;丙                    
(2)甲图d→e和乙图d→e的过程中,细胞内染色体变化的不同点在于:甲                             ,乙                             
(3)就丙图而言,b→c的变化是由于                ,h→i的变化是由于                      
(4)下列细胞所处的时期分别是:甲图中的b→c是              ;乙图中的c→e是                 
(5)与甲图中的c→d相比,乙图中的c→d段细胞分裂的显著特点是               

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:综合题

在赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验中,用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌,在理论上,上清液中不含放射性,下层沉淀物中具有很高的放射性;而实验的实际最终结果显示:在离心上层液体中,也具有一定的放射性,而下层的放射性强度比理论值略低。
(1)在赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验中,采用的实验方法是                 
(2)在理论上,上清液中放射性应该为0,其原因是:理论上讲,噬菌体已将含32P的DNA全部注入大肠杆菌体内,上清液中只含噬菌体的                 
(3)由于实验数据和理论数据之间有较大的误差,由此对实验过程进行误差分析:
a.在实验中,从噬菌体和大肠杆菌混合培养,到用离心机分离,这一段时间如果过长,会使上清液的放射性含量升高,其原因是:噬菌体在大肠杆菌内增殖后释放出来,经离心后                 
b.在实验中,如果有一部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内,将      (填“是”或“不是”)误差的来源,理由是:没有侵入大肠杆菌的噬菌体经离心后分布于上清液中,使上清液                 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:综合题

某校高二年级研究性学习小组调查了人的卷舌遗传情况,他们以年级为单位,对统计的数据进行汇总和整理,见下表:

 
双亲全为卷舌(①)
仅父亲卷舌(②)
仅母亲卷舌(③)
双亲全为非卷舌(④)
性别








卷舌人数
59
60
33
29
35
31
0
0
非卷舌人数
38
35
27
28
87
29
57
52
请分析表中情况,回答下列问题:
(1)根据表中________组调查情况,你就能判断出显性性状为________。
(2)根据表中________组调查情况,能判断人的卷舌遗传是________染色体遗传。
(3)第①组双亲基因型的所有组合为___________________________________________。
(4)如图是Ⅱ5个体所在家庭的卷舌遗传图谱,请推测Ⅱ4与Ⅱ3一个非卷舌孩子的概率为______。

(5)第①组双亲全为卷舌,后代卷舌人数∶非卷舌人数=(59+60)∶(38+35),这个实际数值为何与理论假设有较大误差?
________________________________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(9分)已知植物根系可以通过细胞间隙的扩散和活细胞的转运两种途径吸收矿质元素。科学家为研究根系吸收矿质元素的规律,分别在正常条件和缺氧条件下用含有42K完全培养液培养大麦,得到如图所示结果。

(1)正常条件和缺氧条件对第一阶段和第二阶段影响不同。第一阶段42K进入根系的过程_______(不受、受)代谢控制;第二阶段是42K进入____________(细胞间隙、细胞内)的转运过程。
(2)分析根的结构,植物根系能合成的植物激素有           。(多选)

A.赤霉素B.细胞分裂素C.脱落酸D.乙烯 E.生长激素
(3)为探究主动运输的特点,科研人员利用下图装置进行实验,其中HgCl2是一种可以影响ATP水解的新陈代谢抑制剂。请分析回答:

①主动运输的特点是              
②写出实验进行过程中需要控制的两个无关变量                   
③实验得到如下图所示的结果。

根据实验结果,科研人员在实验前后需测定          
乙组和甲组结果比较,得出的结论是             。.
与甲组相比,丙组吸收磷酸盐较少的原因可能是                             

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(5分)如图是人体局部组织的模式图,请据图回答问题。

(1)图中能直接相互交换物质的体液是________(填标号),毛细淋巴管壁细胞所处的内环境是________(填标号)。
(2)如果该图为鼻黏膜的局部结构模式图,当过敏原再次进入机体时,与吸附在________(填标号)表面的相应抗体结合,最终会使________(填标号)的通透性增强,引起鼻黏膜水肿。
(3)尝试构建人体肝脏内体液间O2、CO2扩散的模型(如下图所示,说明:在图形框间用实线箭头表示O2扩散方向,用虚线箭头表示CO2扩散方向;不考虑CO2进入成熟红细胞内液)。

查看答案和解析>>

同步练习册答案