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14.下列教材中的实验,科学家使用的科技手段显著不同于其他的是(  )
A.恩格尔曼实验B.鲁宾和卡门实验
C.卡尔文对卡尔文循环的研究D.分泌蛋白合成和分泌的研究

分析 放射性同位素标记法在生物学中具有广泛的应用,如:
(1)用35S标记噬菌体的蛋白质外壳,用32P标记噬菌体的DNA,分别侵染细菌,最终证明DNA是遗传物质;
(2)用3H标记氨基酸,探明分泌蛋白的合成与分泌过程;
(3)15N标记DNA分子,证明了DNA分子的复制方式是半保留复制;
(4)卡尔文用14C标记CO2,研究出碳原子在光合作用中的转移途径,即CO2→C3→有机物;
(5)鲁宾和卡门用18O标记水,证明光合作用所释放的氧气全部来自于水.

解答 解:A、恩格尔曼用极细的光束和好氧菌做实验,证明叶绿体是光合作用的场所;
B、鲁宾和卡门用同位素标记法证明光合作用释放的氧气来自水,即2H218O→4【H】+18O2
C、卡尔文利用同位素标记法探明CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径,即14CO214C3→(14CH2O);
D、科学家利用同位素标记法对分泌蛋白的合成和分泌进行了研究你,发现3H标记的亮氨酸在细胞内出现的先后顺序分别是核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜外.
以上分析发现B、C、D都采用了同位素标记法,只有A选项不同.
故选:A.

点评 本题以同位素标记法为背景,考查光合作用和呼吸作用、肺炎双球菌转化实验、分泌蛋白的合成与运输、基因在染色体上的探索历程,要求考生识记光合作用和呼吸作用过程,识记肺炎双球菌转化实验的步骤,能准确判断各选项,属于考纲识记考查.

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(1)图1中数字①表示的生理过程是________,该动物的性别为________,判断依据是______________。

(2)A细胞的基因型是________,C细胞的名称是____________________。

(3)通常情况下,该动物的基因A和a的分离发生在________(用图中数字表示)分裂过程中。B图细胞最终分裂结束后,一般情况下,E的基因型是______________________________。

(4)按分裂过程判断,图2中标号的先后顺序应该是______________。

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A.该白眼果蝇的基因型为XbXbY

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2.用“样方法”调查蒲公英种群密度的过程是(  )
①将某地分为10等份,在每份的中央划一个大小为1 m2的样方 ②将某地分为10等份,在每份的中央划一个大小不同的样方 ③计数每个样方内该种群数量,再计算平均值 ④计数每个样方内该种群数量,相加获得总数值.
A.①③B.①④C.②③D.②④

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9.关于生物课本鉴定生物组织中几种有机物的实验,下列叙述错误的是(  )
A.细胞中脂肪的鉴定需要使用显微镜
B.本尼迪特试剂和双缩脲试剂用法相同
C.还原糖的鉴定需要加热
D.各种物质与化学试剂产生的颜色反应均不相同

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.产生图中物质④的场所是(  )
A.线粒体外膜上B.细胞质基质内C.线粒体基质内D.线粒体内膜上

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6.下列关于基因工程技术的相关叙述中,正确的是(  )
A.基因工程是分子水平的操作,蛋白质工程是蛋白质水平的操作
B.质粒是基因工程中的重要工具酶之一
C.终止密码子的作用是阻碍RNA聚合酶的移动
D.真核细胞的基因中,编码区也含有不能编码蛋白质的序列

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.表中表示的活性物质与其作用的细胞及其作用的结果不完全相符的是(  )
组别活性物质相应细胞结果
甲状腺激素几乎所有的体细胞物质分解代谢增强
胰高血糖素肝脏细胞细胞内糖元水解
抗原分子B细胞或记忆细胞细胞分裂、分化
神经递质神经细胞、肌肉细胞细胞兴奋
A.B.C.D.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下列关于植物生命活动调节的叙述,不正确的是(  )
A.植物的生长发育过程,实质是基因在一定时间和空间上程序性表达的结果
B.植物生长发育过程中,几乎所有的生命活动都受到植物激素的调节
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