A. | 基因工程可以克服不同物种之间的生殖隔离,实现生物的定向变异 | |
B. | 在同一DNA分子中,限制酶的识别序列越长,酶切点出现的概率越大 | |
C. | 基因载体上有一个或多个限制酶的切割位点,供外源DNA插入 | |
D. | 以大肠杆菌为受体细胞时,先要用Ca2+处理细胞以使其处于感受态 |
分析 基因工程又叫DNA重组技术,是指按照人们的意愿,进行严格的设计,并通过体外DNA重组和转基因等技术,赋予生物以新的遗传特性,从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品.
解答 解:A、基因工程可以突破生殖隔离,实现不同物种之间的基因交流,A正确;
B、限制性核酸内切酶识别序列越短,则该序列在DNA中出现的几率就越大,B错误;
C、基因载体上有一个或多个限制酶的切割位点,供外源DNA插入,C正确;
D、以大肠杆菌为受体细胞时,先要用Ca2+处理细胞以使其处于感受态,以便目的基因的导入,D正确.
故选:B.
点评 本题考查基因工程的相关知识,要求考生识记基因工程的原理及意义,掌握基因工程的操作工具及其作出,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中双链分子间碱基配对类型有4种 | |
B. | 该基因可边转录边翻译 | |
C. | 该基因中存在7个内含子 | |
D. | 该图示也可出现在逆转录过程中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 通过反馈调节,内环境仍可保持相对稳定状态 | |
B. | 大脑皮层躯体运动中枢兴奋,骨骼肌活动加强 | |
C. | 血液循环加速,机体供氧不足,大量积累乳酸 | |
D. | 胰岛A细胞活动加强,肝糖元、脂肪分解加速 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 摩尔根通过研究果蝇的眼色遗传,运用假说演绎法,证明了“基因在染色体上” | |
B. | 1928年格里菲斯的肺炎双球菌转化实验和1953年赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验的研究方法都是设法把DNA与蛋白质分开,研究各自的效应 | |
C. | 萨顿根据基因和染色体的平行关系,类比推理出基因位于染色体上 | |
D. | 1953年沃森和克里克利用构建物理模型的方法发现了DNA规则的双螺旋模型 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞呼吸的结果如果没有水的产生,就一定是无氧呼吸.没有C02产生,一定是乳酸发酵 | |
B. | 转运细胞呼吸过程中产生的[H]和光合作用光反应过程中产生的[H]实质上不完全是一种物质 | |
C. | 绿色植物体线粒体内通过呼吸作用合成的ATP通常比光合作用中合成的ATP多 | |
D. | 线粒体产生的二氧化碳扩散到同一细胞中的叶绿体中被利用穿过3层生物膜,扩散到相邻细胞中的叶绿体中被利用,穿过5层生物膜 |
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科目:高中生物 来源:2016届湖北省武汉市高三毕业生二月调研测试生物试卷(解析版) 题型:选择题
假若某自然生态系统仅有一条食物链ab→c→d。下列叙述不正确的是
A.单位时间内各个营养级的生物数量关系为
B.长期受汞污染时生物体内汞浓度的顺序为
C.四种生物体内的能量直接或间接来自于a固定的能量
D.该生态系统中物质可被循环利用而能量只能单向流动
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科目:高中生物 来源:2015-2016河北石家庄第一中学高二上期末考试生物试卷B(解析版) 题型:选择题
下列关于探究培养液中酵母菌种群数量的变化实验的相关操作,正确的是
A.培养用具必须经过严格的灭菌处理,培养液则不需灭菌
B.培养酵母菌时,必须去除培养液中的溶解氧
C.吸出培养液进行计数之前,不必摇匀试管中的培养液
D.为了方便对酵母菌计数,培养液一般应先稀释再计数
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