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17.下列关于植物体内水的论述不正确的是(  )
A.形成蛋白质时生成水,水中的氢来自氨基和羧基
B.光合作用进行时消耗水,水中的氢经过一系列过程还原C3形成糖类和C5
C.有氧呼吸消耗水,这些水属于自由水
D.有氧呼吸生成水,水中的氢全部来自葡萄糖的分解

分析 水在细胞内以自由水与结合水的形式存在,结合水是细胞的重要组成成分,自由水是细胞内良好的溶剂,许多化学反应必须溶解在水中才能进行,自由水是化学反应的介质,自由水还参与细胞内的化学反应,自由水的自由流动,对于运输营养物质和代谢废物具有重要作用,自由水与结合水的比值越高,细胞新陈代谢越旺盛.

解答 解:A、氨基酸在核糖体上通过脱水缩合的方式形成多肽,由氨基酸形成多肽链时,生成物H2O中的氢来自氨基和羧基,A正确;
B、光合作用进行时消耗水,水中的氢经过一系列过程还原C3形成糖类和C5,B正确;
C、有氧呼吸消耗的水属于自由水,C正确;
D、有氧呼吸时,生成物H2O中的氢分别来自细胞质基质中葡萄糖的分解和线粒体中丙酮酸的分解,D错误.
故选:D.

点评 本题的知识点是细胞内水的存在形式和作用,对于细胞内水的存在形式和作用的理解是解题的关键,试题难度中等.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015年河南南阳部分示范高中(五校)高三第一次联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

胰岛素是由“胰岛素原”在高尔基体内转变而成.“胰岛素原”有86个氨基酸,1条肽链;胰岛素含51个氨基酸,两条肽链.由此推知( )

A.编码胰岛素的基因至少含有312个碱基

B.一个胰岛素分子的合成中最多有87个tRNA分子的参与

C.高尔基体中有催化肽键断裂的酶

D.胰岛素原由核糖体直接转运到高尔基体中

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东武城第二中学高三上学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

miRNA是真核细胞中的一类内源性的具有调控功能但不编码蛋白质的短序RNA。成熟的miRNA组装进沉默复合体,识别某些特定的mRNA(靶RNA)进而调控基因的表达。请据图分析回答:

(1)图甲中②过程的原料是__________,tRNA具有__________的功能。

(2)图乙对应于图甲中的过程__________(填序号),编码赖氨酸的密码子为__________。图乙中涉及的碱基配对方式有__________。

(3)miRNA是__________(填名称)过程的产物。作用原理推测:miRNA通过识别靶RNA并与之结合,通过引导沉默复合体使靶RNA降解;或者不影响靶RNA的稳定性,但干扰__________识别密码子,进而阻止__________过程,如图乙所示。

(4)最近的研究发现,miRNA表达与多种癌症相关,某些miRNA起着与抑癌基因类似的功能。据此推测罹患癌症的可能原因是__________。

(5)科学家运用 技术可研究①过程的特点。若①所示模板分子为,将其放在含15N的培养液中进行3次甲过程,则子代中含14N的DNA所占比例为

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.神经调节的基本方式和结构基础是(  )
A.反射和反射弧B.神经冲动和神经元
C.兴奋和反射弧D.反射和神经元

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.如图为人体中部分体液关系图,下列叙述正确的是(  )
A.乙表示细胞内液B.甲渗入乙中的量少于渗入丙中的量
C.肝细胞周围的液体是甲D.丁液中O2浓度比甲液中高

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.图甲为某校生物兴趣小组探究光照强度对茉莉花光合作用强度影响的实验装置示意图,图乙为每小时所测得的结果.据图分析错误的是(  )
A.本实验可以通过改变灯泡功率或灯与广口瓶的距离来完成自变量的控制
B.本实验利用甲装置即可测得图乙结果,无需另设对照组
C.测定乙图A点数值时,应给予甲装置特定的处理
D.白炽灯做光源时,不同的光强下温度是无关变量

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.如图表示人体内的细胞与外界环境之间进行物质交换的过程.下列叙述错误的是(  )
A.②③分别代表淋巴和组织液B.①②③和细胞内液均含葡萄糖
C.①中含有大量的血红蛋白D.组织细胞的内环境是③

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.下列关于人体内环境稳态及调节的叙述,错误的是(  )
A.血浆和组织液都有运输激素的作用
B.内环境稳态是指内环境的温度、PH、渗透压保持相对稳定
C.兴奋沿反射弧的传递过程离不开内环境
D.神经元细胞膜内钾离子外流是形成静息电位的基础

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.读图,回答有关问题:

(1)图中B是蛋白质.
(2)1个A与C有两种比例关系:1:1和1:2.
(3)D与A的位置关系是D是A上具有遗传效应的DNA片段.
(4)遗传信息是D中脱氧核苷酸的  排列顺序.

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