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    通过大量喷施赤霉素可提高无子葡萄“无核白”的产量（注：无子果实的形成过程中，没有经过受粉作用）．下列有关说法正确的是（　　）
    A、无子果实形成时染色体数减半
    B、赤霉素能促进果实的发育
    C、赤霉素和生长素的生理作用完全相同
    D、赤霉素能抑制种子的形成
    考点：植物激素的作用
    专题：
    分析：本题是对不同植物激素的生理作用和在生产实践中的应用的考查，回忆植物激素的作用，然后分析选项进行解答．
    解答： 解：A、无子果实形成时，细胞分裂的方式是有丝分裂，染色体数目不变，A错误；
    B、由题意知，赤霉素的作用是促进果实发育，B正确；
    C、赤霉素与生长素的作用不完全相同，如生长素能促进插条生根，赤霉素能解除种子休眠，C错误；
    D、种子是由受精卵发育而来，“无核白”无核的原因是没有授粉，不能形成受精卵，与赤霉素无关，D错误．
    故选：B．
    点评：对不同植物激素的生理作用和在生产实践中的应用的理解，把握知识点间的内在联系是解题的关键．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示人体细胞受到病毒攻击后发生的部分免疫反应，曲线表示某地区发生了该病毒传播的一个月内，患病人数与易感者人数变化．请回答问题：

    （1）人体免疫系统由免疫器官、免疫细胞和
     
    组成．图中表示记忆细胞的是
     
    （用图中细胞编号回答）．
    （2）图中细胞Ⅰ完成的免疫应答过程有两大方面，既能通过途径③保护人体，又能产生
     
    ．
    （3）被感染细胞裂解后，病毒的清除还需要
     
    的参与．
    （4）图示①～③途径中，一定会发生膜上受体与细胞外分子相互识别过程的途径有
     
    ．
    （5）若某地区发生了该病毒的传播，曲线中b处与d相比，
     
    处更易爆发该传染病；第10天与第5天相比，患者的特异性免疫功能
     
    （填“增强”、“减弱”或“不变”）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某哺乳动物卵子及早期胚胎的形成过程示意图（N表示染色体组），有关叙述正确的是（　　）
    A、细胞Ⅲ只有在精子的作用下才能形成成熟卵子
    B、细胞Ⅳ的遗传物质一半来自细胞Ⅲ，一半来自精子
    C、细胞Ⅳ卵裂过程中细胞体积不断增大
    D、胚胎分割时需将原肠胚的内细胞团均等分割

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图中，甲、乙表示水稻两个品种，A、a和B、b表示分别位于两对同源染色体上的两对等位基因，①～⑦表示培育水稻新品种的过程，则下列说法错误的是（　　）
    A、③→⑥过程与⑦过程的育种原理都有染色体变异
    B、③过程常用的方法是花药离体培养，长成的植株弱小且高度不育
    C、⑤若发生在根尖细胞则可能的原因是基因突变或基因重组
    D、①→②过程简便，但育种周期长

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于噬菌体侵染细菌实验的叙述，错误的是（　　）
    A、选用T2噬菌体作为实验材料的原因之一是其成分只有蛋白质和DNA
    B、被35S标记的噬菌体不能接种在含35S的培养基中直接获得
    C、实验中采用搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离
    D、该实验证明了DNA是主要的遗传物质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    不同的肺炎双球菌具有不同的表面抗原．给大鼠同时注射S型和R型两种肺炎双球菌，一段时间后，从大鼠体内分离出浆细胞并单独培养．提取该大鼠的血清（不含S型和R型细菌）和每一个浆细胞的单独培养液并分别保存．随后的实验最可能出现的是（　　）
    A、大鼠的血清与浆细胞的单独培养液混合后，将会产生免疫反应
    B、把不同浆细胞的培养液混合，将出现免疫反应
    C、每一种培养液只能使一种肺炎双球菌失去感染力
    D、向大鼠血清中加入上述两种肺炎双球菌，只有一种出现凝集现象

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下对生物实验的叙述错误的是（　　）
    A、为清晰观察细胞内部分细胞器的形态，用细准焦螺旋调节焦距
    B、检测梨汁是否有葡萄糖，加入适量斐林试剂摇匀后，观察颜色变化
    C、植物细胞质壁分离及复原实验中，采用引流法改变细胞所处的溶液环境
    D、用显微镜观察根尖细胞，在细胞呈正方形的区域易找到分裂细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示雄果蝇（2N=8）进行某种细胞分裂时，处于不同阶段细胞（Ⅰ～Ⅳ）中遗传物质或其载体（①～③）的数量．下列叙述正确的是（　　）
    A、能发生Ⅰ→Ⅱ或Ⅲ→Ⅳ的变化，期间易发生基因突变
    B、在Ⅱ阶段的细胞内，有2对同源染色体
    C、在Ⅳ阶段的细胞内，可能发生基因重组
    D、在Ⅱ、Ⅳ阶段的细胞内，都可能含有两个Y染色体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    分析有关遗传病的资料，回答问题：
    资料：调查某种遗传病得到如下系谱图，经分析得知，两对独立遗传且表现完全显性的基因（分别用字母Aa、Bb表示）与该病有关，且都可以单独致病．在调查对象中没有发现基因突变和染色体变异的个体．请回答下列问题：
    （1）该种遗传病的遗传方式是
     
    ．
    （2）假设第Ⅰ代个体的两对基因中均至少有一对基因是纯合的，Ⅱ-3的基因型为AAbb，且Ⅱ-3与Ⅱ-4的后代均正常，则Ⅲ-1的基因型为
     
    ．Ⅱ-2的基因型为
     
    ．
    （3）在上述假设的情况下，如果Ⅱ-2与Ⅱ-5婚配，其后代携带致病基因的概率为
     
    ．

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