A. | 植物组织培养过程中需加入适宜浓度的植物激素 | |
B. | 春季水稻种子播种前,可用含赤霉素的温水浸泡种子 | |
C. | 相对密闭的贮藏环境会诱导产生大量乙烯,不利于新鲜果蔬的长期贮藏 | |
D. | 植物激素由某些部位产生、运输到特定部位发挥作用 |
分析 五类植物激素的比较
名称 | 合成部位 | 存在较多的部位 | 功能 |
生长素 | 幼嫩的芽、叶、发育中的种子 | 集中在生长旺盛的部位 | 既能促进生长,也能抑制生长;既能促进发芽,也能抑制发芽;既能防止落花落果,也能疏花蔬果 |
赤霉素 | 未成熟的种子、幼根和幼芽 | 普遍存在于植物体内 | ①促进细胞伸长,从而引起植株增高②促进种子萌发和果实发育 |
细胞分裂素 | 主要是根尖 | 细胞分裂的部位 | 促进细胞分裂 |
脱落酸 | 根冠、萎蔫的叶片 | 将要脱落的器官和组织中 | ①抑制细胞分裂②促进叶和果实的衰老和脱落 |
乙烯 | 植物的各个部位 | 成熟的果实中较多 | 促进果实成熟 |
解答 解:A、植物组织培养过程中需调节植物激素的种类和比例,以保证愈伤组织再分化并得到完整的植株,A正确;
B、赤霉素能促进细胞伸长,从而引起植株增高,也能促进种子萌发和果实发育.因此用含赤霉素的温水浸泡种子,目的是促进种子萌发,B正确;
C、相对密闭的贮藏环境氧气浓度低、二氧化碳浓度高,呼吸较弱,乙烯产生较少,有利于新鲜果蔬的长期贮藏,C错误;
D、植物激素是指植物体内产生的,从产生部位运输到作用部位,继而发挥作用,D正确.
故选:C.
点评 本题考查植物激素的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞核增大,染色较深 | B. | 膜的通透性增强,运输功能降低 | ||
C. | 能在组织中转移,形态发生了改变 | D. | 细胞内酶的活性降低 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | B. | ||||
C. | D. |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 图中细胞分裂图象排序为①→③→②→④→⑤ | |
B. | 图①细胞内DNA和染色体数目加倍 | |
C. | 图②③细胞中的染色体行为会增加配子的多样性 | |
D. | 图⑤中移向细胞两极的基因组成一定相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不可能来自一个精原细胞 | B. | 可能来自一个初级精母细胞 | ||
C. | 可能来自两个初级精母细胞 | D. | 不可能来自一个次级精母细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2016届甘肃省高三9月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列哪一项不是细胞间信息交流的方式( )
A.高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接
B.高等植物细胞放入浓蔗糖溶液中发生质壁分离
C.精子和卵细胞相互接触完成受精作用
D.胰岛细胞形成的胰岛素通过血液运输作用于组织细胞
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科目:高中生物 来源:2015年河北省保定市高三第二次模拟理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
已知玉米A—C—R—的种子为有色籽粒,其他均为无色。一株有色籽粒的玉米M同三个植株杂交,结果如下:
①M×aaccRR→50%有色籽粒;
②M×aaCCrr→25%有色籽粒;
③M×Aaccrr→50%有色籽粒。这株玉米M的基因型是
A.AACcRr B.AaCcRR
C.AaCcRr D.AaCCRr
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林长春十一中高二上学期期初考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
研究发现,胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素受体结合,才能调节血糖平衡。如果人体组织细胞膜缺乏该受体,则可能导致
A.细胞加速摄取血糖,血糖水平过高
B.细胞减缓摄取血糖,血糖水平过低
C.细胞减缓摄取血糖,血糖水平过高
D.细胞加速摄取血糖,血糖水平过低
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