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【题目】下列有关生物技术应用的叙述,不正确的是

A. 利用植物组织培养技术培育花药获得单倍体植株

B. 利用转基因技术把正常基因导入病人细胞进行基因治疗

C. 将α-抗胰蛋白酶基因转入乳腺细胞培育乳汁中含有该酶的转基因羊

D. 将愈伤组织细胞进行诱变处理并筛选得到抗盐碱的烟草新品

【答案】C

【解析】根据细胞的全能性原理,利用植物组织培养技术培育花药可获得单倍体植株,A项正确;利用转基因技术把正常基因导入病人细胞可进行基因治疗,B项正确;受精卵的全能性容易表达,培育转基因动物应把目的基因转入受精卵,C项错误;愈伤组织分裂旺盛,易于发生突变,将愈伤组织细胞进行诱变处理并筛选可得到抗盐碱的烟草新品,D项正确。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列对灭菌和消毒的理解不正确的是( )

A. 灭菌是指杀灭环境中的一切微生物的细胞、芽孢和孢子

B. 消毒和灭菌实质上是完全相同的

C. 接种环用灼烧法灭菌

D. 常用灭菌方法有灼烧灭菌法、干热灭菌法、高压蒸汽灭菌法

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在生物体内,某些重要化合物的元素组成和功能关系如图所示。其中d、e、f是生物大分子。请据图分析回答:

(1)请在图中横线上分别写出两种重要有机物d和f的元素组成(除C、H、0外)_____________

(2)e彻底水解的产物是_____________

(3)④反应过程称为_____________,发生的场所为_____________

(4)若c的平均相对分子质量为v,通过④反应过程形成m条肽链,经盘曲折叠构成相对分子质量为n的f,则f分子中肽键的数目是_____________

(5)导致地球上生物多种多样的直接原因是图中[ ]_____________(填字母和名称)结构的多样性。从单体的角度分析,造成其结构多样性的原因是__________________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】正常生长的绿色植物,从正午的阳光下迅速移至暗室中,此后植物细胞的叶绿体内不可能发生的现象是

A. O2的产生停止B. C3的还原变慢

C. NADPH/NADP+比值升高D. ATP/ADP比值下降

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】对下列各图所表示的生物学意义的描述,正确的是(  )

A. 甲图中生物自交后产生基因型为Aadd个体的概率为1/6

B. 乙图细胞一定是处于有丝分裂后期,该生物正常体细胞的染色体数为8条

C. 丙图家系中男性患者明显多于女性患者,该病最有可能是伴X隐性遗传病

D. 丁图表示某果蝇染色体组成,其配子基因型有AXW、AxW、AY 、aY四种

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于种群密度调查方法的叙述,正确的是

A. 样方法适合调查单子叶植物的种群密度

B. 采用样方法时样方的面积选择1m2

C. 调查蚜虫的种群密度采用标志重捕法

D. 标志物脱落会造成调查结果比实际偏高

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于细胞代谢的叙述,正确的是

A. 甲图曲线e说明叶绿素能吸收紫外线,而不能吸收红外线

B. 乙图中的O2浓度为n时,有氧呼吸与无氧呼吸消耗的葡萄糖相等

C. 若提高丙图b点对应的温度,植株CO2的吸收量一定会有所增加

D. 丁图曲线a表示植物总光合作用,则二曲线的交点表示有机物积累量为0

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】1979年,科学家成功培育出了能够产生人胰岛素的大肠杆菌。通过体外培养能够大量生产人胰岛素,为糖尿病人带来福音。培育产生人胰岛素大肠杆菌的目的基因是

A. 大肠杆菌质粒中的标记基因

B. 人体细胞控制胰岛素合成的基因

C. 大肠杆菌质粒中的抗性基因

D. 大肠杆菌拟核中控制胰岛素合成的基因

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】女性受孕以后,随着孕周的增加,雌激素和孕激素分泌逐渐增多,可导致糖代谢异常,即妊娠期糖尿病。如图为进食等量葡萄糖后,孕妇与正常妇女(非孕妇)血糖浓度和胰岛素浓度变化的数据记录。下列分析错误的是

A. 妊娠期糖尿病的病因可能是孕妇体内增多的雌、孕激素抑制了胰岛素的分泌导致血糖高于正常女性

B. 30min后正常女性因血糖浓度降低,通过反馈调节使胰岛素浓度随之下降

C. 孕妇体内相应靶细胞对血糖的敏感度和对胰岛素的敏感度都比正常妇女低

D. 孕妇一旦确诊为妊娠期糖尿病,应及时控制糖类摄入量

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