试管 | 叶绿体结构 | 光照 | C18O2 | ATP、NADPH | 五碳化合物 |
甲 | 类囊体 | + | + | - | - |
乙 | 基质 | - | + | + | + |
丙 | 基质 | + | + | - | + |
丁 | 基质和类囊体 | + | + | - | + |
A. | 甲试管可得到18O2 | B. | 乙试管可得到三碳化合物 | ||
C. | 丙试管可得到葡萄糖 | D. | 丁试管可得到乳糖 |
分析 1、光反应的场所是类囊体薄膜发生的反应是水的光解和ATP的合成;暗反应的场所是细胞质基质发生的反应是二氧化碳的固定和三碳化合物的还原.
2、光合作用的过程图解:
解答 解:A、甲试管进行的是光反应,氧气中氧元素来源于水分子,所以得到的是O2,A错误;
B、乙试管有CO2、ATP、NADPH,在叶绿体基质中发生的暗反应,暗反应发生的是二氧化碳的固定和三碳化合物的还原,由于具有二氧化碳和有关的酶,可以得到三碳化合物,B正确;
C、丙试管虽具有三碳化合物,但没有类囊体,得不到ATP、NADPH,故不能进行三碳化合物的还原,因而不能得到葡萄糖,C错误;
D、乳糖只分布在动物细胞中,所以植物细胞中不可能得到乳糖,D错误.
故选:B.
点评 本题考查光合作用的相关知识,意在考查学生的图表分析能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年广西省桂林市高一上学年期末质量检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
对以下物质进出细胞方式的概念图分析正确的是 ( )
A.氧气可通过①方式被吸收
B.②的特点是逆浓度梯度运输物质
C.图中③④为胞吞、胞吐
D.蔗糖进入细胞与①⑤⑥方式有关
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 81:18:1 | B. | 5:2:1 | C. | 17:2:1 | D. | 13:2:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该植物的花色遗传遵循基因的自由组合定律 | |
B. | 亲本的基因型可能为AAbb和aaBB | |
C. | 同一花色的个体基因型最多有4种 | |
D. | 用F1作为材料进行测交实验,测交后代有3种表现型 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 消耗能量的运输方式不一定是主动运输 | |
B. | 生物膜仅仅具有半透性,所以大分子物质不能通过 | |
C. | 被动运输可以逆浓度梯度进行 | |
D. | 抑制细胞呼吸对人体红细胞吸收K+的速率无影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
外源赤霉素(mg/L) | 叶绿素含量(mg•g-1FW) | 气孔导度(μmol•m-2•s-1) |
40 | 3.03 | 236.2 |
0 | 2.04 | 210.7 |
A. | 与对照组相比,对叶片施加外源赤霉素后,光合作用中碳反应速率加快 | |
B. | 赤霉素可调节气孔导度进而影响冬枣的光合速率,但在生产实践中,通常适当喷施脱落酸以调节气孔导度 | |
C. | E点为对照组植物的光饱和点,对于对照组来说,该点NADPH的合成速率小于C点 | |
D. | 据图可知,OF阶段施加赤霉素植株的有机物产生量可用图中三角形AEH的面积来表示,未施加赤霉素植株积累的有机物可用三角形CEF和三角形OBC的面积差来表示 |
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科目:高中生物 来源:2016届浙江杭州五校联盟高三毕业班摸底测试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
植物生长受到多种激素共同调节,研究表明,细胞分裂素能够抑制赤霉素合成基因GA20ox和GA3ox的表达,而植物中STM蛋白能诱导细胞分裂素在芽顶端分生组织聚集,并能结合到GA20ox启动子上直接抑制它的转录从而负向调控GA(赤霉素)在芽顶端分生组织中的水平。下列说法不正确的是( )
A.顶芽和根的分生组织均能产生赤霉素
B.上述结果说明细胞分裂素能抑制赤霉素合成
C.STM蛋白进入细胞核的过程中不需要穿过核膜
D.细胞分裂素在根、茎、果实中形成,由根运至其他器官
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