A. | A结构可进行完整的细胞呼吸 | |
B. | A、B结构可为对方提供ATP | |
C. | 若O2全部被A结构利用,则光合速率与呼吸速率相同 | |
D. | 限制A、B结构代谢的主要环境因素不同 |
分析 1、光合作用和呼吸作用的综合图解:
2、分析题图:A结构消耗氧气,产生二氧化碳,说明是线粒体,是有氧呼吸的主要场所;B结构消耗二氧化碳,产生氧气,说明是叶绿体,是光合作用的场所.
解答 解:A、A是线粒体,线粒体是有氧呼吸第二阶段和第三阶段的场所,而有氧呼吸第一阶段的场所是细胞质基质,A错误;
B、A线粒体产生的ATP不能供给叶绿体,B叶绿体产生的ATP只供给暗反应,不能供给其他生命活动,B错误;
C、若O2 全部被A结构利用,则光合速率与呼吸速率相同或呼吸速率大于光合速率,C错误;
D、限制A线粒体中有氧呼吸的主要环境因素是温度和氧气浓度,限制B叶绿体中光合作用的主要环境因素是光照强度、温度、二氧化碳浓度,D正确.
故选:D.
点评 本题结合图解,考查细胞呼吸和光合作用的相关知识,要求考生识记细胞呼吸和光合作用的具体过程、场所及条件等基础知识,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 温度对不同酶的影响趋势可能相同 | |
B. | 温度降低,酶的空间结构没有变化,但其催化效果降低 | |
C. | 人体凝血酶的最佳作用温度为37℃ | |
D. | 高温下酶中的肽链被打开而失活,降低温度后这些肽链重新构建成酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一个自然区域内所有的生物构成一个生态系统 | |
B. | 每种生物都具备器官这一生命系统的结构层次 | |
C. | 最基本的生命系统是病毒 | |
D. | 一个大肠杆菌既属于细胞层次,也是个体层次 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 线粒体和叶绿体中都有少量的DNA | |
B. | 唾液淀粉酶的形成与高尔基体有关 | |
C. | 抗体合成分泌过程中伴随膜组分的更新 | |
D. | 水稻细胞的中心体参与细胞的有丝分裂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 189和11 | B. | 200和189 | C. | 189和12 | D. | 200和200 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | (5,2,8)(5,2,8) | B. | (4,4,8)(5,2,8) | C. | (4,2,2)(4,1,4) | D. | (5,2,8)(4,1,4) |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 脂肪酸和磷脂含有的元素相同 | |
B. | 雌性激素不溶于水而溶于脂溶性有机溶剂 | |
C. | 脂质具有的生物学功能有构成生物膜、调节生理代谢和储存能量 | |
D. | 胆固醇是构成细胞膜的重要成分,在人体内参与血液中脂质的运输 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 特异性免疫主要依靠淋巴细胞来实现 | |
B. | B细胞的细胞膜上具有淋巴因子的受体 | |
C. | 抗体、淋巴因子和溶菌酶等都是免疫活性物质 | |
D. | 吞噬细胞能特异性识别抗原 |
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