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棉花雌雄同株,是一种重要的经济作物,棉纤维大多为白色,棉纤维白色(B)和红色(b)是一对相对性状,请回答相关问题:
(1)目前各种天然彩棉很受大众喜爱,科学家培育了其他色彩的棉花植物.首先得到深红棉(棉纤维深红色)基因型为bb,再经
 
方法处理,可得到单倍体植株,为粉红棉(棉纤维粉红色)新品种.
(2)由于单倍体植株棉纤维少,产量低.育种专家对深红棉作了如图(I和II为染色体)所示过程的技术处理,得到了基因型为IIb II的粉红棉新品种. 图中培育新品种的处理过程发生了染色体
 
变异,
(3)为确认上述处理是否成功.可以利用显微镜观察根尖区
 
细胞的中期的染色体形态结构,制片时需要用
 
试剂进行染色处理.
(4)为探究染色体缺失是否会导致配子不育,科学家将如图所示的抗旱粉红棉新品种(图中基因A、a分别控制抗旱与不抗旱性状,)与不抗旱深红棉植株测交,观察并统计后代的表现型与比例:
①若后代的表现型与比例为
 
,则配子可育;
②若后代的表现型与比例为
 
,则配子不可育.
经试验验证,染色体的片段缺失不影响配子的存活.则图中的抗旱粉红棉新品种自交产生的子代中,抗旱粉红棉的概率是
 
考点:基因的自由组合规律的实质及应用,染色体结构变异和数目变异
专题:
分析:基因A、a分别控制抗旱与不抗旱性状,位于染色体Ⅰ上,与控制颜色的基因分别位于不同的染色体上,遵循基因的自由组合定律,如果抗旱粉红棉新品种与不抗旱深红棉植株测交,配子可育的话:抗旱粉红棉新品种产生4种配子,若染色体缺失会导致配子不育,则抗旱粉红棉新品种只能产生2种配子,据此作答
解答: 解:(1)由于深红棉是二倍体,可通花药离体培养的方法获得单倍体植株.
(2)根据题意和图示分析可知:经处理后粉红棉细胞Ⅱ染色体短缺,故发生了染色体结构变异.
(3)由于染色体变异可通过显微镜观察,故可通过观察根尖分生区细胞有丝分裂中期的染色体形态结构变化,制作时需用碱性染料(如龙胆紫或醋酸洋红或改良苯酚品红溶液)染色.
(4)基因A、a分别控制抗旱与不抗旱性状,位于染色体Ⅰ上,与控制颜色的基因分别位于不同的染色体上,遵循基因的自由组合定律.故如果抗旱粉红棉新品种与不抗旱深红棉植株测交,配子可育的话:抗旱粉红棉新品种其基因型我们可写成Aa0b,其产生的配子有四种:A0、Ab、a0、ab,比例为1:1:1:1,不抗旱深红棉植株产生一种配子ab,测交后代就有四种表现型,比例为:抗旱深红棉:抗旱粉红棉:不抗旱深红棉:不抗旱粉红棉=1:1:1:1;
若染色体缺失会导致配子不育,则抗旱粉红棉新品种只能产生2种配子:Ab、ab,比例为1:1,不抗旱深红棉植株产生一种配子ab,测交后代就有2种表现型,比例为抗旱深红棉:不抗旱深红棉=1:1.
(5)经实验验证,染色体的片段缺失不影响配子的存活.则图中的抗旱粉红棉新品种Aa0b自交产生的子代中抗旱粉红棉占
3
4
A_×
1
2
b0=
3
8

故答案为:
(1)花药离体培养
(2)结构
(3)分生区     龙胆紫(或醋酸洋红或改良苯酚品红溶液) 
(4)①抗旱深红棉:抗旱粉红棉:不抗旱深红棉:不抗旱粉红棉=1:1:1:1
②抗旱深红棉:不抗旱深红棉=1:1  
3
8
点评:本题考查染色体结构的变异及相关遗传概率的计算,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示植物细胞内的代谢过程,下列叙述正确的是(  )
A、X代表三碳化合物
B、①、④过程需要消耗[H],②过程可以产生[H]
C、①过程发生在线粒体基质中,②过程发生在叶绿体基质中
D、①②③④四个过程中既没有消耗氧气,也没有产生氧气

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科目:高中生物 来源: 题型:

农作物桔杆在生产实践中具有多种用途.在特定微生物产生的纤维素酶的催化下,秸秆中的纤维素可被分解为葡萄糖,经发酵后形成乙醇,再加工即可制成燃料乙醇,减少了人类生活对石油资源的依赖.请分析回答:
(1)欲从土壤中分离获取上述特定微生物.可采用稀释涂布平板法或
 
法进行接种.
在培养基中加入适量的刚果红染料,若观察到
 
即可初步筛选到目的菌.
(2)某研究人员经上述培养获得了三种微生物(甲、乙、丙),现通过如下实验比较三种微生物所产生纤维素酶的活性大小.
①将甲、乙、丙三种微生物经离心等方法处理后,制成酶浓度相同的纤维素酶提取液,取等体积的三种提取液分别与等量的纤维素悬浮液混合,在相同且适宜的pH和温度条件下放置一段时间.
②利用
 
试剂检测产物中的葡萄糖,并通过比较颜色深浅程度判断酶活性的大小.
③实验结果如下:
甲提取液乙提取液丙提取液
颜色深浅程度++++++
注:“+”越多,颜色越深
由表分析,产生酶活性最强的微生物是
 

(3)农作物秸秆除用于生产燃料乙醇外,还可用于培育蘑菇和生产沼气等.如图为某生态农场的部分结构模式图.

水稻、杂草在此生态系统的组成成分中属于
 
.输入到鸭体内的能量除通过呼吸作用以热能形式散失外,还用于鸭自身的
 
等生命活动.在农业生产上,将蘑菇房与蔬菜大棚连通可提高蔬菜产量,增产的原因最可能是
 

(4)对农作物秸秆的充分利用可促进生态系统中物质在
 
之间不断地循环往返,同时合理调整了生态系统中的能量流动关系,有效缓解了燃烧秸秆造成的污染和浪费.

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科目:高中生物 来源: 题型:

为了检测“苏丹红”对人体细胞的毒害作用,研究人员以哺乳动物组织块为实验材料开展有关研究,得到下表结果.下列相关叙述,不正确的是(  )
培养瓶编号12345
添加剂中苏丹红浓度(mg/L)1050100300900
变异细胞比例0
1
106
1
106
2
106
8
106
A、该实验开始时先制备细胞悬液
B、该实验还需设置一个空白对照组
C、该实验控制的最适温度为25℃左右
D、实验结果表明较低浓度的苏丹红毒性较小

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科目:高中生物 来源: 题型:

某片竹林中的竹子长势整齐,没有明显的高株和矮株,那么…(  )
A、这个群落的垂直结构上没有分层现象
B、这个群落在水平结构上没有大的差别
C、这个种群的生活环境相对稳定
D、这个种群的年龄组成为增长型

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科目:高中生物 来源: 题型:

动物细胞培养中说法错误的是(  )
A、正常细胞体外条件下不能无限传代
B、细胞在培养瓶中进行有丝分裂,一般不分化
C、细胞遗传物质稳定,不会发生变异现象
D、细胞培养常用于分泌蛋白的生产

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科目:高中生物 来源: 题型:

将一只突变型桑蚕(雄性)与一只野生型桑蚕(雌性)交配,得到的F1野生型与突变型之比为 2:1,且雄性与雌性个体数之比也为2:1.这一结果显示,有可能某种配子或某种基因型的个体是致死的.(桑蚕ZZ为雄性,ZW为雌性,涉及的基因用B、b表示).
(1)此突变基因是
 
性基因,位于
 
染色体上.
(2)此突变基因是导致
 
性个体突变致死.
(3)请用遗传学图解进行解释说明.
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

以下基因位点间可能发生染色体互换片段的是(  )
A、红绿色盲病基因和血友病基因
B、白化病基因和抗维生素D佝偻病基因
C、决定ABO血型的复等位基因
D、控制人类皮肤黑色素的两对基因

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响,与此图不符合的结论是(  )
A、高浓度的植物生长素增加茎的生长
B、A、B、C点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度
C、D点对应的生长素浓度对茎和芽都具促进作用
D、根的细胞对生长素反应灵敏,茎的细胞对生长素反应不灵敏

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