分析 分析实验现象:实验1和实验2中F2的分离比9:6:1是9:3:3:1的变式,由此可知,南瓜果形的遗传受2对等位基因控制,且遵循基因的自由组合定律.且可以进一步推测出:扁盘形基因型为A_B_,即有AABB、AABb、AaBB、AaBb;长形基因型为aabb;圆形基因型为A_bb和aaB_,即AAbb、Aabb、aaBB、aaBb.
解答 解:(1)根据实验1和实验2中F2的分离比9:6:1可以看出,南瓜果形的遗传受2对等位基因控制,且遵循基因的自由组合定律.
(2)根据实验1和实验2的F2的分离比9:6:1可以推测出,圆形基因型为A_bb和aaB_,即AAbb、Aabb、aaBb、aaBB,扁盘形基因型为A_B_,即有AABB、AaBB、AaBb、AABb,长形基因型为aabb.
(3)F2扁盘植株共有4种基因型,其比例为:$\frac{1}{9}$AABB、$\frac{2}{9}$AABb、$\frac{4}{9}$AaBb和 $\frac{2}{9}$AaBB,测交后代分离比分别为:$\frac{1}{9}$A_B_; $\frac{2}{9}$( $\frac{1}{2}$A_B_:$\frac{2}{9}$A_bb); $\frac{4}{9}$( $\frac{1}{4}$A_B_:$\frac{1}{4}$Aabb:$\frac{1}{4}$aaBb:$\frac{1}{4}$aabb); $\frac{2}{9}$( $\frac{1}{2}$A_B_:$\frac{1}{2}$aaB_).
故答案为:
(1)2 基因的自由组合
(2)AAbb、Aabb、aaBb、aaBB AABB、AaBB、AaBb、AABb aabb
(3)$\frac{4}{9}$ $\frac{4}{9}$ 扁盘形:圆形:长形=1:2:1
点评 本题考查了基因自由组合定律的应用,难度较大,属于考纲理解、应用层次,解答本题的关键是根据F2代果形比例判断扁盘形、圆形和长形果实的基因型.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 黄猄蚁与聚果榕之间存在能量流动关系 | |
B. | 寄生榕小蜂与传粉榕小峰之间存在寄生关系 | |
C. | 传粉榕小峰与聚果榕之间存在捕食和竞争关系 | |
D. | 两种榕小峰、黄猄蚁、榕树之间存在共同进化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
物质类别 膜的类别 | 蛋白质(%) | 脂质(%)(主要是磷脂) | 糖类(%) |
变形虫细胞膜 | 54 | 42 | 4 |
小鼠肝细胞膜 | 44 | 52 | 4 |
人红细胞膜 | 49 | 43 | 8 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该病是由染色体片段缺失引起的 | B. | 该病是由染色体数量变化引起的 | ||
C. | 该病受一对等位基因控制 | D. | 该病受两对以上的等位基因控制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
种群 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
能量(102kJ/m2) | 7 | 50 | 20 | 0.98 | 500 |
A. | 调查该生态系统中戊的种群密度可采用目测估计法 | |
B. | 当甲与丙无捕食关系时,相邻两营养级之间的能量传递效率均为14% | |
C. | 甲的数量增加以后,会导致丙的数量减少,乙的数量增加 | |
D. | 碳元素在该群落中主要以二氧化碳和含碳有机物的形式循环 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞2、细胞4依靠细胞表面的糖蛋白识别信息 | |
B. | 信息从细胞3传递到细胞4和从细胞1传递到细胞2时都需要经过细胞外液 | |
C. | 若细胞1为下丘脑中的分泌细胞,则细胞2是甲状腺细胞 | |
D. | 人体对寒冷的反应与乙图所示调节有关,也与甲图所示的调节有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a是子代H5N1 | |
B. | c的作用是进入靶细胞内,释放淋巴因子使靶细胞裂解 | |
C. | b是抗体 | |
D. | 合成H5N1蛋白质的场所以及所需要的原料都是人体细胞提供的 |
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