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图1表示生态系统中各成分之间的联系,图2为某一食物链中所有动物种群数量变化曲线.请据图回答:

(1)图l中构成群落的是
 
,图2中的乙相当于图l中的
 
(填字母).
(2)F粪便中的能量属于
 
(填字母)同化的能量.
(3)若图1中的a表示E和F传递的信息,则a的类型是
 

(4)根据图2中三种生物的种群数量变化关系,写出它们构成的食物链
 
.碳在食物链中以
 
形式流动.
(5)种群丙在a、b、c、d四个时期中种内斗争最激烈的是
 
期.
(6)根据图2中甲、乙、丙三者的关系,请在(图2)上画出该食物链中缺少成分的种群数量变化曲线.
 
考点:生态系统的结构,种间关系,生态系统中的信息传递
专题:
分析:由图中可知A为大气,C为分解者,B、D、F为消费者,E为生产者,生物群落指生活在一定的自然区域内,相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和,图1中能构成生物群落的是B、C、D、E、F,根据图2中三种生物的种群数量变化关系,食物链为:具体某植物→乙→丙→甲,故图2当中的植物为图1中的E,.
解答: 解:(1)生物群落指生活在一定的自然区域内,相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和,图1中能构成生物群落的是B、C、D、E、F,由图2中三种生物的种群数量变化关系,食物链某植物→乙→丙→甲,可得图2当中的植物为图1中的E生产者.
(2)F粪便中的能量属于上一营养级E的同化的能量.   
(3)若图1中的a表示E和F传递的信息,则a的类型是物理信息和化学信息.
(4)根据图2中三种生物的种群数量变化关系,食物链为:具体某植物→乙→丙→甲,碳在食物链中以含碳有机物的形式流动.    
(5)种群丙在a时期种群数量最大,故该时期种内斗争最激烈的是.
(6)图2食物链中缺少成分为生产者,其种群数量在食物链上是最多的,故可得.

故答案为:(1)B、D、F、E、C        F
(2)E    
(3)物理信息和化学信息(缺一不可)
(4)具体某植物→乙→丙→甲  含碳有机物    
(5)a
(6)
点评:本题考查生态系统的功能和结构相关内容.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是一种可测定呼吸速率的密闭系统装置,把三套装置放在隔热且适宜的条件下培养(三装置中种子的质量相等).下列有关说法正确的是(  )
A、取适量的幼胚研碎,滴加少量的一种被还原后为白色的试剂,一段时间后试剂颜色可能变白的原因与种子呼吸过程产生[H]有关
B、当种子中的有机物消耗完毕,温度计读数TB最高
C、一段时间后,玻璃管中的有色液滴移动的距离hC>hB=hA
D、A、B两试管有色液滴右移的速率不一样

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科目:高中生物 来源: 题型:

果蝇的X和Y染色体有一部分是同源段(如图中的Ⅰ片段):另一部分是非同源段(图中的Ⅱ-1、Ⅱ-2片段).请完成以下问题:
(1)在减数分裂过程中,X和Y染色体能通过互换发生基因重组的是图中
 
片段.
(2)某学者研究黑腹果蝇的杂交时发现如下结构(不考虑基因突变)
杂交组合一  P:刚毛(♀)×截毛(♂)→F1:全刚毛.
杂交组合二  P:截毛(♀)×刚毛(♂)→F1:截毛(♀):刚毛(♂)=1:1.
杂交组合三  P:截毛(♀)×刚毛(♂)→F1;刚毛(♀):截毛(♂)=1:1.
①通过杂交组合
 
可直接判断
 
为显现性状.
②通过杂交组合二可判断此种性状的遗传为
 
遗传.
③分析黑腹果蝇的杂交结果,可知控制该性状的基因存在于
 
片段.

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科目:高中生物 来源: 题型:

科研表明,低浓度的生长素促进细胞的伸长,但生长素浓度增高到一定值时,就会促进细胞中乙烯的合成,而乙烯含量的增高,反过来又抑制了生长素对细胞伸长的促进作用.现利用黄花豌豆幼苗切段为实验材料,设计实验验证乙烯对生长素促进细胞伸长的抑制作用.

(1)甲、乙、丙、丁、戊五位同学分别提出如下设计方案,最合理的是
 

甲:用一系列不同浓度的乙烯处理实验材料.
乙:用最适浓度的生长素溶液及某一浓度的乙烯处理实验材料.
丙:用最适浓度的生长素溶液及一系列不同浓度的乙烯处理实验材料.
丁:用任意浓度的生长素溶液及某一浓度的乙烯处理实验材料.
戊:用任意浓度的生长素溶液及一系列不同浓度的乙烯处理实验材料.
(2)请根据你选择的最佳方案,完成具体的实验.
Ⅰ.实验器材:黄花豌豆幼苗若干、剪刀、刻度尺、培养皿、烧杯、5种一定浓度梯度的生长素溶液(其中含最适浓度,但未标注)、
 
、清水、滤纸等.
Ⅱ.实验思路:
①取生长状况相同的豌豆幼苗,
 

②取标号为A、B、C、D、E的五只培养皿,分别加入相同的培养液和不同浓度的生长素溶液,将五组豌豆茎切段分组放入培养皿内,置于相同条件下培养;
 

④再取生长状况相同的豌豆幼苗,从豌豆幼苗的同一部位切取等长的茎段若干段,平均分成五组;
⑤取标号为a、b、c、d、e五只培养皿,分别加入
 
,将豌豆茎切段分组放入培养皿内,将各组装置分别置于
 
环境中,并在与步骤②相同的条件下培养;
⑥3天后,测量茎切段长度,计算每组茎切段长度的平均值.
Ⅲ.实验结果:请将预期结果在如图坐标系中绘制曲线.
 

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玉米是我省常见的粮食作物,下面图1表示玉米叶肉细胞部分代谢示意图(①~⑤代表物质,A、B、C是三种具膜细胞器),下表表示在其它条件适宜且密闭的环境中,测定环境因素对玉米光合速率的影响所得的结果(光强及CO2吸收均为相对值).请分析回答:

 光强 0 1 2 4 6 8 10
CO2吸收速率 
温度 
5℃ -0.5 1.5 3.0 4.2 4.5 4.6 4.6
15℃ -0.5 1.5 4.0 5.8 6.0 6.0 6.0
25℃ -1.5 1.2 2.8 4.8 5.8 6.0 6.0
35℃ -2.4 0 1.6 2.5 3.1 3.1 3.1
(1)图1中A代表的细胞器是
 
;B细胞器内发生的物质和能量变化是
 
;④和⑤表示的物质分别是
 
 
;C细胞器内所发生变化的主要意义在于
 

(2)从表中可看出,
 
℃时,玉米的呼吸作用最强.当光强度为1,温度为35℃时,玉米对CO2的吸收速率为0,原因是
 
.植物光合作用达最强时所需的最小光照条件是
 
.光强度为6时,最有利于植物生长的温度为
 
.请你利用表中数据,在图2坐标中画出不同温度下的光饱和点(达到最大光合作用强度所用的最小光照强度)曲线.
(3)观察发现,感染矮化病毒的玉米植株矮小,生长受到明显抑制.进一步研究认为玉米矮化病毒抑制了玉米中赤霉素的合成.请利用所提供的实验材料完善实验,验证这一结论.
实验材料:玉米苗若干、矮化病毒、一定浓度的赤霉素、直尺.
实验设计:
①选择一批生长正常的玉米苗,将其分成大致相等的三组.
②其中一组不作处理,另外两组通过一定手段使其感染矮化病毒.
 

 

实验结果:
 

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请回答下列生物技术方面的问题.
(1)菊花的组织培养的操作程序是①制备MS固体培养基;②
 
 
;④培养;⑤移栽;⑥栽培.移栽前应将幼苗移植到消过毒的蛭石或珍珠岩等环境下生活一段时间,目的是
 

(2)图示为提取胡萝卜素的萃取样品通过纸层析鉴定的结果示意图,A、B、C、D四点中,属于标准样品的样点是
 
,图中②代表的物质是
 
,该层析的目的是进行
 
,而“叶绿体中色素的提取和分离”的实验中层析的目是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

基因敲除是一门新兴技术,主要应用DNA重组原理,用设计好的DNA片段替代动物细胞内的基因片段,达到基因敲除的目的.其基本原理如图所示

请回答下列问题:
(1)在把与靶基因序列同源的目的基因导入受体细胞前,应选择一个合适的
 
与之结合.
(2)如果要获得一只含目的基因的小鼠,则选择的受体细胞应该是
 
,基因导入该细胞时,可以用
 
等方法.
(3)上述途径获得的动物,其后代是否都含目的基因.为什么?
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图可表示细胞融合技术的一些过程,请据图回答:

(1)若A、B细胞为动物细胞,A、B融合为C的过程说明了细胞膜具有
 
特性.若A、B到C的过程是体外受精过程,则精子必须进行
 
处理,卵子必须发育到
 
时期,用
 
处理,可以获得较多的卵子.
(2)若A、B细胞为植物细胞,那么这样的细胞已经用酶降解脱掉了
 
,这种酶可能是
 
酶.A、B到C细胞的过程中,常用的物理方法是
 
;融合完成的标志是
 
;形成的D细胞还要应用
 
技术把D培养成植株.培养过程中,所用的固体培养基除了添加水、无机盐、糖等营养物
质,还必须加入
 
和细胞分裂素等调节物质.
(3)若A细胞为骨髓瘤细胞,B细胞为能产生抗体的B淋巴细胞,那么D细胞称为
 
细胞,这种细胞既能无限繁殖,又能产生
 

(4)若该过程是制备单克隆抗体的过程,在A、B到C的过程中,所形成的C有
 
种(仅限于两个细胞的融合),用来培养的D细胞应该是
 
.从中选择出它的方法是在特定的
 
培养基中培养.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于组成细胞化合物的叙述,不正确的是(  )
A、构成生物膜的脂质主要是磷脂、脂肪、胆固醇,其中磷脂是膜的基本骨架
B、RNA与DNA的分子结构相似,由四种核苷酸组成,可以储存遗传信息
C、DNA分子碱基的特定排列顺序,构成了DNA分子的特异性
D、蛋白质肽链的盘曲和折叠被解开时,其特定功能也随之发生改变

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