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下面是一组探究生物体内主要有机物存在与否的鉴别实验,按表中编号顺序①~③对应的内容,正确的是
(  )
待测物试剂颜色
蛋白质双缩脲试剂
脂肪橘黄色
斐林试剂砖红色
A、葡萄糖、苏丹Ⅳ染液、紫色
B、葡萄糖、苏丹Ⅲ染液、红色
C、葡萄糖、苏丹Ⅲ染液、紫色
D、葡萄糖、苏丹Ⅳ染液、红色
考点:检测蛋白质的实验,检测还原糖的实验,检测脂肪的实验
专题:
分析:生物大分子的检测方法:蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应;淀粉遇碘液变蓝;还原糖与斐林试剂在水浴加热的条件下产生砖红色沉淀;观察DNA和RNA的分布,需要使用甲基绿吡罗红染色,DNA可以被甲基绿染成绿色,RNA可以被吡罗红染成红色,脂肪需要使用苏丹Ⅲ(苏丹Ⅳ)染色,使用酒精洗去浮色以后在显微镜下观察,可以看到橘黄色(红色)的脂肪颗粒.据此分析解答.
解答: 解:蛋白质与双缩脲试剂呈现紫色反应;
脂肪可以被苏丹Ⅲ染成橘黄色;
还原糖与斐林试剂在水浴加热的条件下产生砖红色沉淀,常见的还原糖有葡萄糖、麦芽糖和果糖.
故选:C.
点评:此题主要考查生物大分子的检测以及实验材料的选择,意在考查学生对基础知识的理解掌握,难度适中.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

人体内的细胞外液构成了细胞生活的液体环境,在这个环境中可发生许多生物化学反应,其中有(  )
A、蛋白质消化分解成氨基酸
B、乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸
C、丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水
D、蛋白质的合成

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示是教材中荧光标记染色体上基因的照片,关于该图的说法错误的是(  )
 
A、该图是证明基因在染色体上的最直接的证据
B、从荧光点的分布来看,图中是一对含有染色单体的同源染色体
C、相同位置上的同种荧光点,说明这四个基因是相同基因
D、该图足以说明基因在染色体上呈线性排列

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1是细胞中化合物含量的扇形图,图2是有活性的细胞中元素含量的柱形图,下列说法错误的是(  )  
A、若图1表示细胞鲜重,则A、B化合物依次是H2O、蛋白质
B、若图1表示化合物占细胞干重百分比,则A化合物结构具有多样性
C、若图2表示组成人体细胞的元素含量,则a、b、c依次是O、C、H
D、a在地壳与活细胞中含量都最多,说明生物界与非生物界在元素组成方面具有统一

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪一项不属于细胞膜的功能(  )
A、控制物质进出细胞
B、将细胞内合成的抗体、激素等物质分泌到细胞外
C、依靠细胞之间的接触完成全部的信息交流
D、作为系统的边界,维持细胞内环境的相对稳定

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为热带雨林中两个动物种群数量变化示意图,已知动物种群N1与N2个体质量相差不大,据此判断两个种群之间的关系是(  )
A、竞争关系,N1为竞争中的胜利者,N2为失败者
B、共生关系,N1、N2彼此依赖,相互有利
C、捕食关系,N1为捕食者,N2为被捕食者
D、捕食关系,N2为捕食者,N1为被捕食者

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪一项不属于生命系统的结构层次?(  )
A、生物进化的基本单位--种群
B、生命活动的结构基础--细胞
C、一切生物的遗传物质--核酸
D、最大的生态系统--生物圈

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于神经调节和体液调节特点的比较,说法正确的是(  )
A、神经调节的作用途径是反射弧,体液调节的作用途径是体液运输
B、神经调节的反应速度缓慢,体液调节的反应速度迅速
C、神经调节的作用范围广泛,体液调节的作用范围准确且局限
D、神经调节作用时间较长,体液调节的作用时间短暂

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关胚胎工程叙述正确的是(  )
A、内细胞团的胚胎干细胞具有发育全能性,体外培养可发育成新个体
B、培养胚胎干细胞过程中加入输卵管上皮细胞是为了促进细胞分裂分化
C、进行早期胚胎体外培养时,需配制不同成分的营养液,以培养不同发育时期的胚胎
D、通过胚胎干细胞核移植,可以培育出与细胞核供体完全相同的复制品

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