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下列为遗传问题,请分别据图、表回答:
(1)若某高动物的基因型为AaBbEe,如图甲为该高等生物产生的配子,这种配子占全部配子的5%,问:
①上图乙为
 
细胞,出现这种细胞的几率为
 

②基因A-b间的交换值为
 
%.
③该动物雌雄个体相互交配,产生A
 
bbee个体的理论值是
 
%.
(2)若基因型AaBbEe的生物是某高等植物,其中A-a基因依次控制种皮颜色红色与黄色,B-b基因依次控制种子形状园形与长形,E-e依次控制种子粒大与粒小.让基因型为AaBbEe的高等植物与隐性类型(黄色长形粒小)交配,子代表现型与比例如下:
子代表现型 红色圆形粒小 红色圆形粒大 黄色长形粒小 黄色长形粒大
比例
1
4
   
1
4
  
1
4
 
1
4
请根据上表信息分析三对基因关系,并用有关基因型表示该生物三对基因的关系
 
考点:细胞的减数分裂,基因的自由组合规律的实质及应用
专题:
分析:由图甲可知a与b在同一条染色体上,具有连锁现象,且这种配子占全部配子的5%,说明连锁的基因是aB,基因间的交换值为10%,以此答题.
解答: 解:(1)①图乙细胞没有同源染色体,着丝点分裂,姐妹染色单体分离,说明此细胞处于减数第二次分裂后期,由于细胞质分裂是否均等看不出来,所以该细胞可能是次级精母细胞或第一极体.如图甲为该高等生物产生的配子(abE),这种配子占全部配子的5%,说明ab、AB是重组类型的配子,则连锁的基因应该是aB,则图乙AaBBee出现的概率为10%.
②由上题已知重组类型的配子ab或AB出现的概率是5%×2=10%,所以基因A-b间的交换值为(10%+10%)÷100%=20%.
③该动物雌雄个体相互交配,根据已知的交换值计算,其产生的配子Abe的概率是20%,abe的概率是5%,所以 A-bbee个体的理论值是AAbbee20%×20%+Aabbee20%×5%×2=6%.
(2)分析表格,测交后代中红色圆形粒小和后代中红色圆形粒大数量都比较多,黄色长形粒小和黄色长形粒大数量都比较少,说明A与B连锁,a与b连锁,再与Ee自由组合,即基因型是: 
故答案是:
(1)1)次级精母细胞、第一极体   10%    2)20%    3)6%
(2)
点评:本题考查减数分裂及自由组合定律的实质以及应用等相关知识点,意在考查学生对相关知识点的理解与应用能力、通过图象识别与分析培养学生的解题能力,涉及到连锁与交换定律,增加了题目的难度.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物研究中常用的方法,错误的是(  )
A、脂肪鉴定时,用苏丹Ⅲ染液处理后,用清水洗去浮色后观察
B、研究细胞器结构和种类,可采用差速离心法和显微观察法
C、研究光合作用过程中碳元素的传递,可采用14C标记示踪
D、样方法调查蒲公英种群密度时最好随机取样

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知果蝇中长翅与残翅为一对相对性状(显性基因用A表示,隐形基因用a表示);直毛和分叉毛为一对相对性状(显性基因用B表示,隐形基因用b表示).两只亲代果蝇杂交得到以下子代的类型和比例:
表现型 长翅、直毛 残翅、直毛 长翅、分叉毛 残翅、分叉毛
雄果蝇 3/8 1/8 3/8 1/8
雌果蝇 3/4 1/4 0 0
请回答下列问题:
(1)亲代雌雄果蝇的基因型分别为
 
 

(2)具有一对相对性状的纯合亲本进行正交和反交,上述两对性状中子代表现型不一致的是
 
,一般情况下,如果子代表现型一致,可说明控制该相对性状的等位基因位于
 
上.
(3)请设计试验验证长翅和残翅、直毛和分叉毛两对相对性状的遗传行为符合基因的自由组合定律.
第一步:选择纯种的长翅直毛雌果蝇与纯种残翅分叉毛雄果蝇交配,得到F1
第二步:让F1代雄果蝇与表现型为
 
果蝇进行测交;
第三步:观察并统计
 

预期结果:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

小麦是自花传粉植物.在种植白色籽粒小麦的田间偶然发现有一株小麦所结籽粒为红色.研究表明红色籽粒小麦是由种皮中色素所引起的.第二年将该小麦的800多颗红色籽粒播种后,有600多株发育成熟,其中有160多株结白色籽粒,其余仍结红色籽粒.(答题中基因型用A表示显性基因,a表示隐性基因.)
(1)最初产生结红色籽粒植株的原因很可能是由于
 
;红色籽粒中胚的基因型是
 

(2)若采用单倍体育种的方法能尽快获得稳定遗传的红色籽粒小麦品种.具体步骤是:
①将最初得到的红色籽粒播种后,最好培养至
 
(传粉前/传粉后),取
 
进行离体培养;
②待得到
 
 时,用秋水仙素处理使其
 
后,培养至成熟;得到的植株基因型为
 

③待
 
时,选
 
籽粒留种.

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科目:高中生物 来源: 题型:

植物的光合作用受多种内、外因素的影响.图1是在乙图 m 点的条件下测得的曲线,图2是在图 1c 点条件下测得的曲线,图3是阳生植物试管苗在实验室(温度适宜)培养实验结果.据图回答:

(l)限制图1c 点以后的光合速率,并能与溴麝香草酚蓝溶液发生颜色反应的环境因素是
 

(2)图1两曲线的差异,从根本上来说是由植物本身的
 
决定的.
(3)图2中两曲线后段呈下降趋势的原因是
 

(4)在图2的 n 点条件下,测绘阳生植物光照强度与光合CO2同化速率关系曲线,则该曲线与图1的阳生植物曲线比较 b点的移动情况是
 
,a点上下移动的主要影响因素是
 

(5)如图3是阳生植物试管苗在密闭条件下测得的24h内CO2浓度变化曲线.CD段CO2浓度急剧下降是因为
 
,消耗大量的CO2.若在D点时打开培养瓶塞,试管苗的光合速率将
 

(6)培养试管苗的过程中,从使用植物激素的角度来考虑,影响实验结果的因素有
 

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如图是测定光合作用速度的装置.CO2缓冲液用以调整瓶中CO2的量,使其浓度保持在0.03%.
(1)将整个装置放在足够强的光下,毛细管内的红色液滴的移动方向为向
 
(左或右),原因是
 

(2)如何利用本装置,说明光照强度影响光合作用速度.
 

(3)能否利用本装置测植物的呼吸作用速度
 
(能,不能).若能,请写出采取的措施
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

萘乙酸(NAA)是科学家通过化学的方法合成和筛选的在结构和生理作用方面与生长素相似的物质,其生理作用也与浓度密切相关,探究在农业生产的应用上具有非常重要的意义.
(一)实验原理:
萘乙酸与生长素一样,对植物生长的调节作用具有
 
性,即
 

(二)实验过程与方法:
(1)取材:取山茶花植株生长良好的半木质枝条,剪成5~7cm,每段插条芽数相同.
(2)实验:①将插条分别用不同的方法处理如图.
②将处理过的插条下端浸在清水中,注意保持温度(25~30°C).

(3)记录:小组分工,得到如下实验数据:
处理措施 蒸馏水 100mg/L萘乙酸 400mg/L萘乙酸 600mg/L萘乙酸
生根数目(条) 19 25 55 30
(三)结果分析与评价:
(1)本实验只设置四组试验,且数值间距较大,因此属于预实验.提前进行预实验可以检验实验设计的
 
 
,以免由于设计不周而造成人力、物力和财力的浪费.
(2)插条在蒸馏水中生出不定根,其原因最可能是
 

(3)温度、处理时间等要一致,其原因是
 

(4)每组都选取10根插条,其目的是
 

(5)要想得到萘乙酸(NAA)对扦插枝条生根作用的最佳浓度范围,在预实验的基础上,还应
 
,并在相同的条件下进行更细致的实验.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某家族的遗传系谱图.表为高二兴趣小组的同学对某初级中学全体学生进行某遗传病(甲病)发病率情况调查.已知甲病致病基因与乙病致病基因连锁,甲病(A-a),乙病(B-b).

表现型 中预年级 初一年级 初二年级 初三年级
正常 404 398 524 432 436 328 402 298
患甲病 8 0 13 1 6 0 12 0
1)从上述图表中可推测出甲病的遗传方式是
 
,该遗传方式的特点是
 
.仅考虑乙病,I-1的基因型是
 
.若同时考虑甲、乙两病,A(a)和B(b)的传递遵循
 
定律.
2)III-13的基因型是
 
.III-9的基因型是
 
,已知II-3和II-4生出与III-10表现型相同孩子的概率为5.0%,则他们生出与III-9表现型相同孩子的概率为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某生物减数分裂产生四种配子,即Ab:aB:AB:ab=4:4:1:1.此生物测交,后代出现AaBb的几率是(  )
A、
1
4
B、
1
10
C、
1
5
D、
2
5

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