分析 1、构成蛋白质的基本单位是氨基酸,其结构通式是 ,即每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基,且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上,这个碳原子还连接一个氢和一个R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸在核糖体中通过脱水缩合形成多肽链,而脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基(-COOH )和另一个氨基酸分子的氨基(-NH2)相连接,同时脱出一分子水的过程;连接两个氨基酸的化学键是肽键,其结构式是-CO-NH-;氨基酸形成多肽过程中的相关计算:肽键数=脱去水分子数=氨基酸数一肽链数,游离氨基或羧基数=肽链数+R基中含有的氨基或羧基数,至少含有的游离氨基或羧基数=肽链数,氮原子数=肽键数+肽链数+R基上的氮原子数=各氨基酸中氮原子总数.
3、蛋白质或多肽中含有肽键,可与双缩脲试剂作用产生紫色反应.
4、分析题图:结合氨基酸的结构通式,可判断题图中的①是组成蛋白质的氨基酸,其R基是-H;②不含羧基,不是构成蛋白质的氨基酸;③中的氨基和羧基没有连在同一个碳原子上,不是构成蛋白质的氨基酸;④是构成蛋白质的氨基酸,其R基是-CH2COOH;⑤是构成蛋白质的氨基酸,其R基是-(CH2)4-NH2.
解答 解:(1)由以上分析知,题图中的化合物①~⑤中,①④⑤属于构成蛋白质的氨基酸,核糖体所需要完成的功能就是把上述物质中的①④⑤,通过脱水缩合的方式合成多肽(蛋白质),多肽(蛋白质)中含有肽键,可以与双缩脲试剂反应呈紫色.
(2)由上述有机物①④⑤合成的化合物叫三肽、也叫多肽,因为④的R基上含有1个羧基,⑤的R基上含有1个氨基,所以由①④⑤合成的化合物(三肽)中含有的氨基数=肽链数+R基中含有的氨基数=1+1=2个、含有的羧基数=肽链数+R基含有的羧基数=1+1=2个,此三肽含有的肽键数=氨基酸数-肽链数=3-1=2个.
(3)由氨基酸的结构通式可知,每个氨基酸分子至少含有一个氮原子,如果实验中每种有机物的数量不限,当检测到某一多肽含20个15N,则该多肽最多由20个氨基酸形成,最多含有的肽键数=氨基酸数-肽链数=20-1=19个.
(4)肽键是一个氨基酸分子的羧基(-COOH )和另一个氨基酸分子的氨基(-NH2)相连接,同时脱出一分子水后形成的,肽键的化学式是-CO-NH-.
故答案为:
(1)①④⑤脱水缩合 双缩脲
(2)2 2 三 2
(3)19
(4)-CO-NH-
点评 本题结合几种化合物的结构式,考查蛋白质的合成--氨基酸脱水缩合、蛋白质的检测等知识,考生识记氨基酸的结构通式及其特点,明确双缩脲试剂鉴定蛋白质的原理、掌握氨基酸脱水缩合过程和相关计算是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 哺乳动物成熟的红细胞内不能合成酶,但有酶的存在 | |
B. | H2O2酶催化H2O2分解的反应适合于探究温度对酶活性的影响 | |
C. | 运用淀粉酶、蔗糖、淀粉证明酶具有专一性,结果可用碘液检测 | |
D. | 真核细胞内合成的酶都要按照内质网→高尔基体→细胞膜的方向运输 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 尾的相对长度越长,尾部细胞中蛋白酶的浓度越高 | |
B. | 尾的相对长度越短,单位时间内蛋白质分解所需的水分越少 | |
C. | 尾的消失与被HIV侵染的T细胞的裂解死亡均是通过细胞凋亡完成的 | |
D. | 蝌蚪变态发育为成蛙与细胞凋亡和细胞分化均有关系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该实验在黑暗中进行,可排除受光不均匀对实验结果的影响 | |
B. | 该实验证明尖端确实能产生促进生长的物质吲哚乙酸 | |
C. | 如果把空白琼脂块放在去除尖端胚芽鞘的一侧,也会出现弯曲生长 | |
D. | 该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 实验材料 | 实验试剂 | 实验目的 |
A | 花生种子 | 苏丹染液 | 脂肪的鉴定 |
B | 新鲜的菠菜叶片 | 无水乙醇、CaCO3、SiO2、层析液 | 观察叶绿体中的色素 |
C | 洋葱根尖 | 解离液、龙胆紫溶液等 | 观察细胞的有丝分裂 |
D | 糖尿病人的尿液 | 斐林试剂 | 鉴定尿液是否含葡萄糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
地区 | 项目 | 浅色 | 黑色 |
工业污染区A | 释放数 | 400 | 500 |
回收数 | 52 | 150 | |
B | 释放数 | 500 | 600 |
回收数 | 60 | 30 |
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