A. | 主动运输 | B. | 协助扩散 | C. | 自由扩散 | D. | 胞吞 |
分析 分析图解:图①中物质的运输速率与物质浓度成正比,应表示自由扩散方式;
图②中在起始端内,物质的运输速率与物质浓度呈正相关,达到饱和点后不再上升,这可能是受到载体蛋白或能量的限制,因此该图可以表示协助扩散或主动运输;
图③中物质的运输与氧气浓度无关,说明该物质运输与能量无关,因此可以表示自由扩散或协助扩散;
图④中在起始端内,物质的运输速率与氧气浓度呈正相关,说明该物质运输需要消耗能量,可表示主动运输.
解答 解:图②中在起始端内,物质的运输速率与物质浓度呈正相关,达到饱和点后不再上升,这可能是受到载体蛋白或能量的限制,因此该图可以表示协助扩散或主动运输;
图③中物质的运输与氧气浓度无关,说明该物质运输与能量无关,因此可以表示自由扩散或协助扩散.
因此,题中提出,曲线②和③相符,说明该物质的运输方式只能是协助扩散.
故选:B.
点评 本题以曲线图为载体,考查了三种物质跨膜运输方式的特点,考生要能够根据三种方式的特点判断图中曲线所表示的运输方式;并且能够识记跨膜运输方式的各种实例,难度适中.
科目:高中生物 来源:2015-2016湖北部分重点中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
原油中含有大量有害的、致癌的多环芳烃.土壤中有些细菌可以利用原油中的多环芳烃为碳源,在培养基中形成分解圈。为筛选出能高效降解原油的菌株并投入除污,某小组同学设计了相关实验。下列有关实验的叙述,不正确的是( )
A.应配制来源于被原油污染土壤的土壤稀释液备用
B.配制以多环芳烃为唯一碳源的选择性培养基
C.将土壤稀释液灭菌后接种到选择性培养基上
D.在选择性培养基上能形成分解圈的即为所需菌种
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因工程的原理是基因重组 | |
B. | 运用基因工程技术,可使生物发生定向变异 | |
C. | 一种生物的基因转接到另一种生物的DNA分子上 | |
D. | 是非同源染色体上非等位基因的自由组合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
选项 | A | B | C | D |
概念图 | ||||
1 | 核酸 | 脂质 | 有机物 | 糖类 |
2 | DNA | 脂肪 | 蛋白质 | 多糖 |
3 | RNA | 激素 | 胰岛素 | 纤维素 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞膜主要由脂肪和蛋白质组成 | |
B. | 细胞质中具有双层膜的结构是叶绿体、线粒体 | |
C. | 能产生小泡的膜结构只有高尔基体 | |
D. | 细胞膜与各种细胞器膜的化学组成完全相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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