A. | 图中各种囊泡的膜参与构成生物膜系统 | |
B. | 图中各种囊泡的融合都依赖于膜的流动性 | |
C. | 细胞对PM的自噬作用属于特异性免疫过程 | |
D. | PM可通过胞吞的方式进入呼吸道上皮细胞 |
分析 分析题图:图示表示细胞自噬过程,PM通过内吞作用进入细胞形成胞内体,胞内体与自噬前体形成的自噬体结合形成自噬性行胞内体,再与溶酶体结合形成自噬溶酶体.
解答 解:A、图中各种囊泡的膜赖于生物膜,则囊泡膜构成生物膜系统,A正确;
B、图中各种囊泡的融合都有赖于膜的流动性,B正确;
C、由图可知,若能够增强细胞的自噬作用,将激活体内有关免疫反应,引起气道炎症和黏液大量分泌,而气道炎症和黏液属于非特异性免疫,C错误;
D、由图可知,PM主要以内吞作用的方式进入呼吸道上皮细胞,D正确.
故选:C.
点评 本题结合图解,考查细胞结构和功能,重点考查细胞器的相关知识,要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能,能结合图中信息准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 探究酸碱度对酶活性影响,酶催化的反应速率是自变量 | |
B. | 探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中酒精是无关变量 | |
C. | 在探究CO2浓度对植物光合作用的影响实验中,氧气的释放量是因变量 | |
D. | 观察洋葱鳞叶外表皮质壁分离与复原的实验中,原生质层位置的变化是无关变量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 对一支试管中培养液内的酵母菌逐个计数虽然困难,但通过细心可以克服,以便获得准确数值 | |
B. | 计数前将试管轻轻震荡几次是必须的,如有必要,还要进行稀释 | |
C. | 本试验不需要设计对照实验,但一定进行多次取样计数 | |
D. | 对于压在小方格界线上的酵母菌一定不能忽视,但可以按“数上不数下,数左不数右的原则,以减少误差 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 培养洋葱根尖时,经常换水可防止烂根 | |
B. | 解离的目的是让细胞相互分离并保持细胞活性 | |
C. | 漂洗的目的是洗去解离液便于染色并防止解离过度 | |
D. | 低倍镜换为高倍镜观察后,视野中的细胞数目变多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 第二次观察(d)和第一次观察(b)形成对照,第三次观察(f)和第二次观察(d)形成对照 | |
B. | 该实验用显微镜主要观察原生质层和细胞壁的位置关系、液泡的颜色和大小等 | |
C. | 增大蔗糖溶液的浓度会使第二次观察(d)和第三次观察(f)实验效果更明显 | |
D. | 如果将蔗糖溶液换成浓度适宜的KNO3溶液,则可以省略e过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 3:1 | B. | 15:7 | C. | 9:7 | D. | 7:2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 果酒制作的菌种属于真核生物,而果醋制作的菌种属于原核生物 | |
B. | 果酒制作需要的温度比果醋制作温度高 | |
C. | 果酒和果醋制作过程中,相应菌种种群数量不呈“J”型增长 | |
D. | 醋酸菌能分解糖产生醋酸 |
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