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    【题目】图中甲、乙分别表示不同的细胞，A表示物质。下列甲-乙匹配中，符合该模型且属于负反馈调节的是（ ）

    A.甲状腺细胞-垂体细胞B.下丘脑内分泌细胞-垂体细胞

    C.神经递质-神经元D.垂体细胞-生殖腺细胞

    【答案】A

    【解析】

    由图可知，甲细胞能分泌某种物质A，A通过体液运输作用于乙细胞。

    A、甲状腺细胞分泌甲状腺激素，甲状腺激素增多，垂体分泌的促甲状腺激素减少，符合该模型且属于负反馈调节，A正确；

    B、假如下丘脑内分泌细胞分泌促甲状腺激素释放激素，作用于垂体细胞合成促甲状腺激素，该过程不属于负反馈调节，B错误；

    C、上一神经元可释放神经递质，通过突触间隙作用于下一神经元，使之兴奋或抑制，神经递质的传递不需要经过血液运输，即递质的作用不符合该模型，C错误；

    D、垂体细胞分泌促性腺激素，作用于性腺细胞分泌性激素，该过程不属于负反馈调节，D错误；

    故选A。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】近年来，我国森林火灾次数呈现递增趋势，森林烧毁后尚未长起新林的土地成为火烧迹地，迹地植被更新不及时，可能会形成新的荒山。下图是大兴安岭重度火烧迹地森林植被的人工恢复过程：


    （1）该火烧迹地上发生的是___________演替。

    （2）群落中物种数目的多少称为___________。随着火烧后年限数的增加，迹地中草本和灌木的物种数目变化趋势是___________，出现这一现象的原因可能是______________________。

    （3）为了缩短植被恢复的时间，在该迹地人工栽种了落叶松，这说明人类活动和演替的关系是_________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某种限制性核酸内切酶可以对某等位基因进行特异性切割形成不同长度的DNA片段，再通过凝胶电泳技术和分子探针检测技术可得到不同的带谱。现有一家庭，已知Ⅱ-1患某遗传病，将该家庭成员相应的基因通过上述技术处理，得到的结果如图所示据图回答下列问题：

    （1）据图分析该病____________________(填“属于”或“不属于”)伴性遗传病。

    （2）图示的6个人中，是纯合个体的有_______ 。这对夫妇再生一个与Ⅱ--4基因型相同的男孩的概率是_______。

    （3）已知Ⅱ--3也是色盲基因携带者Ⅱ---3成年后与色觉正常但患该病的男子婚配若他们生育一个孩子，这个孩子的基因型可能有______________________________种，推测这个孩子只患一种病的概率是_______。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某家系中有甲、乙两种单基因遗传病，其中之一是伴性遗传病，其遗传病系谱图如下，下列相关分析正确的是（ ）

    A.甲病是伴X染色体显性遗传，乙病是常染色体隐性遗传

    B.Ⅱ2基因型有2种可能，Ⅲ8基因型有4种可能

    C.若Ⅲ4与Ⅲ5结婚，生育一个患一种病的孩子的概率为7/12

    D.Ⅲ1与Ⅲ8婚配属于近亲结婚，其子女中正常的概率为7/48

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为了研究甲状腺激素对蝌蚪生长和发育的影响，某研究小组经过分析讨论、科学优化后提出了以下实验思路，请以蝌蚪体长和体形为观测指标，预测实验结果并进行分析。

    （要求与说明：实验用蝌蚪大小、生理状况等一致；实验共进行20天时间；KI能被蝌蚪吸收并利用；甲状腺是药物他吧唑的靶器官）

    实验思路：

    （1）实验分组与处理：

    含等量池塘水的1000mL广口瓶4个，置入适量黑藻，编号A、B、C、D

    A组：加入蝌蚪7只

    B组：加入蝌蚪7只+适量KI溶液

    C组：加入蝌蚪7只+适量甲状腺激素

    D组：加入蝌蚪7只+适量药物他吧唑

    （2）将上述各组蝌蚪在适宜条件下进行饲养，每隔一定时间观察体形、测量体长并记录。

    请回答下列问题：

    （1）请预测A、B、C三组蝌蚪平均体长随时间变化情况，以坐标曲线图形式表示。_________

    （2）上述实验思路中，置入适量黑藻的主要目的是_________。实验中观察记录蝌蚪体形是为了研究甲状腺激素对蝌蚪_________的影响。

    （3）根据题意推断D组实验中药物他吧唑的作用是_________，为了验证上述推断，可设置实验组E，其处理是__________________（可参照题干实验分组处理表示）。

    （4）人体内甲状腺激素有两种，它们分别是_________（填中文名称）；若C组实验不慎加入了过量严重的甲状腺激素，推测C组的实验结果是__________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】小肠是各种营养物质消化和吸收的主要场所。小肠上皮细胞如图所示，其中SGLT1、GLUT2、Na＋-K+泵都是细胞膜上的蛋白质。小肠上皮细胞面向肠腔一侧的细胞膜突起形成微绒毛。研究发现，小肠上皮细胞内囊泡上的SGLT1与（肠）腔面膜上的SGLT1存在转移现象，导致（肠）腔面SGLT1的数量发生变化。

    【1】微绒毛的基本骨架是___________。

    【2】与小肠上皮细胞微绒毛处SGLT1数量变化无关的细胞器是________。


    【3】根据小肠上皮细胞图，Na＋由肠腔进入小肠上皮细胞的方式是____________。

    A.主动运输B.自由扩散C.协助扩散D.胞吞

    【4】根据小肠上皮细胞图，SGLT1运输葡萄糖所需要的能量直接来自___________。

    A.ATP水解B.葡萄糖分解C.K+吸收D.Na＋吸收

    中药藿香、苍术等具“理气、消食、化湿”作用。为研究其作用机制，研究人员培养了来自新生健康大鼠小肠的、在一定条件下能分化成成熟小肠上皮细胞的IEC-6细胞，用中药提取物处理后测定SGLT1、GLUT2、Na＋-K+泵等的mRNA表达量，结果如表。

    mRNA相对表达量

    组别

    SGLT1

    GLUT2

    Na＋-K+泵

    对照

    1.00

    1.00

    1.00

    藿香

    1.10

    1.35*

    1.25

    苍术

    1.50*

    2.28*

    1.80*

    注：“*”表示与对照组存在显著差异（p<0．05）

    【5】大鼠IEC-6细胞在培养过程中逐渐具有消化和吸收功能，证实其发生了____________。

    【6】结合图和表的数据，以下推测合理的是________。

    A.藿香提取物作用于小肠上皮细胞（基）膜面的葡萄糖运输

    B.藿香提取物显著影响小肠上皮细胞吸钾排钠的过程

    C.苍术提取物不能影响小肠上皮细胞（肠）腔面的葡萄糖运输

    D.藿香和苍术提取物对小肠葡萄糖吸收的影响机制不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】请分析回答下列有关生物技术实践方面的问题：

    （1）植物组织培养技术基本操作的正确顺序是________________。

    ①外植体消毒 ②制备MS培养基 ③接种 ④培养 ⑤栽培 ⑥移栽

    A．①→②→③→④→⑤→⑥

    B．②→①→③→④→⑤→⑥

    C．②→①→③→④→⑥→⑤

    D．①→②→③→④→⑥→⑤

    （2）植物组织培养中，在配制好的MS培养基中常需添加________，除此之外_________等也是影响植物组织培养的重要因素。

    （3）PCR反应过程中需要DNA模板、_________外，还需要一定的_________等条件。

    （4）根据果胶酶在果汁生产中的作用的系列实验结果回答下列问题：

    ①能正确表示温度对果胶酶活性影响的曲线是______________

    ②能正确表示pH对果胶酶活性影响的曲线是________________。

    ③在原材料有限的情况下，能正确表示相同时间内果胶酶的用量对果汁产量影响的曲线是__________。

    ④果汁发酵后是否有酒精产生，可用____________来检验。检测原理是_____________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是某人的体验化验单和人体的血糖调节示意图。请分析回答：


    X X医院化验单

    姓名: XXX

    项目

    测定值

    单位

    参考范围

    丙氨酸氨基转氨酶

    ALT

    7

    TU/L

    0-45

    肌.酐

    CRE

    1.9

    mg/dl

    0.5-1.5

    尿素氮

    BUN

    14.6

    mg/dl

    6.0-23.0

    血清葡萄糖

    GLU

    223

    mg/dl

    60-110

    甘油三酯

    TG

    217

    mg/dl

    50- 200

    总胆固醇

    TCH

    179

    mg/dl

    150- 220

    （1）从图中的化验单可以看出其生理指标测定值异常的项目有_____。

    （2）据人体血糖调节示意图可知，正常人的血糖平衡是由_______共同调节的结果。图中的激素 a 是_____，它与激素b 的关系是_____________（填拮抗作用/协同作用）。

    （3）如果不吃早餐或早餐吃的很少，则不利于身体健康．此时机体会处于饥饿状态，但一般情况， 体内的血糖仍能维持相对稳定，请从体液调节的角度分析原因：_________________________________________。胰岛 A 细胞和胰岛 B 细胞在生理功能上存在稳定性差异的根本原因是_______________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示两细胞间发生的某种信息传递过程，下列关于细胞甲、物质M、物质N和细胞乙的推断与图示不相符的是（ ）

    A.顶芽中的分生组织细胞、生长素、受体、侧芽中的分生组织细胞

    B.效应T细胞、抗原、受体、靶细胞

    C.甲状腺细胞、甲状腺激素、受体、垂体细胞

    D.传出神经元、神经递质、受体、骨胳肌细胞

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