A、有无膜结构 |
B、单层膜还是双层膜 |
C、是否含有色素 |
D、是否普遍存在于动植物细胞中 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、用蛙成熟的红细胞提取并研究细胞膜的化学组成 |
B、用菠菜叶稍带叶肉的上表皮观察细胞有丝分裂时 |
C、用洋葱鳞片叶紫色表皮细胞观察细胞中DNA和RNA的分布 |
D、用新鲜的菠菜叶绿叶中的色素提取和分离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、人脑细胞、洋葱根尖分生区细胞并不都有细胞周期,但这些细胞的化学成分都在不断更新 |
B、能进行有氧呼吸的细胞不一定含有线粒体,含线粒体的细胞不一定都进行有氧呼吸 |
C、细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异,导致细胞的形态和功能各不相同 |
D、硝化细菌、蓝藻、变形虫的细胞中都含有核糖体、DNA、RNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图中干扰素基因为目的基因.细菌质粒是运载目的基因的相关酶工具 |
B、该过程应用到了细胞融合和基因工程的技术 |
C、干扰素的化学本质是糖蛋白,可以与抗原特异性结合 |
D、该生产干扰素的过程应用到了基因重组,使酵母菌产生了定向变异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、如图①纵坐标表示细胞内有氧呼吸强度,则横坐标可表示O2供应量 |
B、如图②纵坐标表示酶的活性,则横坐标可表示温度 |
C、如图③纵坐标表示K+出入红细胞的速率,则横坐标可表示K+的浓度 |
D、如图④纵坐标表示植物根对K+的吸收速率,则横坐标可表示O2浓度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、基因工程合成的是天然的蛋白质,蛋白质工程合成的不是天然存在的蛋白质 |
B、基因工程需对基因进行分子水平操作,蛋白质工程不对基因进行操作 |
C、基因工程是分子水平操作,蛋白质工程是细胞水平(或性状水平) |
D、基因工程完全不同于蛋白质工程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图乙中的c点对应图甲中的C点,此时细胞内的气体交换状态对应图丙中的① |
B、图甲中的F点对应图乙中的h点,此时细胞内的气体交换状态对应图丙中的③ |
C、到达图乙中的d点时,玻璃罩内CO2浓度最高,此时细胞内气体交换状态对应图丙中的③ |
D、经过这一昼夜之后,植物体的有机物含量会增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、大肠杆菌 | B、质粒 |
C、酵母菌 | D、噬菌体 |
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